Правила эвакуация в детском саду: действия при пожаре и применение первичных средств пожаротушения

Разное / 26.06.2019 / alexxlab / 0

действия при пожаре и применение первичных средств пожаротушения

Дети, особенно маленькие, дошкольного возраста, не в состоянии оценить степень опасности огня. С небольшим огнем они часто пытаются играть, и могут вовсе не сообщить взрослым о возникшем, пусть случайно, возгорании. Но если огонь переходит в стадию пожара, малыши впадают в панику и пытаются спрятаться под кроватями, в шкафах, в других «безопасных» (с точки зрения перепуганного ребенка) местах.

Поэтому тушение пожаров в детских учреждениях — это задача особой категории сложности. Порядок действий в случае возгорания подробно описывается в инструкции по эвакуации.

Обязательное ознакомление

Перед взрослыми, работающими в детских садах и других подобных учреждениях (ДОУ), при пожаре встает особая задача — не допустить паники среди воспитанников, не позволить никому «потеряться», вывести всех в безопасную зону, сохранив контроль над обстановкой.

Это нужно в первую очередь для безопасности детей, поскольку уверенные действия взрослых успокаивают их. Во-вторых, сохранение личного хладнокровия необходимо воспитателю для пересчета детей в начале эвакуации и после ее завершения.

Для того чтобы каждый сотрудник детского сада не терялся в случае пожара и точно знал, какие действия и в каком порядке ему необходимо предпринять, разрабатываются инструкции по эвакуации людей в ДОУ. (ДОУ — дошкольное образовательное учреждение.)

Их наличие в любом детском саду с точки зрения закона обязательно. Инструкция по эвакуации должна быть в безусловном порядке доведена до сведения каждого работника, а факт ознакомления с ней должен подтверждаться его собственноручной подписью — либо внизу под инструкцией, либо в специальном журнале.

В случае возникновения любого ЧП, связанного с огнем, пожарный надзор и другие контролирующие органы в первую очередь будут проверять, были ли сотрудники ДОУ ознакомлены с порядком действий по инструкции, и соответствовало ли их поведение этой инструкции на практике.

Особое значение имеет именно инструкция об эвакуации людей. Работники детского сада должны знать, в каком направлении двигаться в случае пожара. Первоочередная задача всех без исключения сотрудников ДОУ — спасти жизни воспитанников.

Заниматься пожаротушением они должны только в той мере, в какой это необходимо для обеспечения безопасной эвакуации малышей — например, с помощью огнетушителей перекрывать дорогу огню, распространяющемуся на пути отступления.

Содержание

Любая инструкция по эвакуации при пожаре дает ответы на конкретные вопросы:

1. какие первичные средства пожаротушения имеются в ДОУ, и где они находятся;
2. кто отвечает за их сохранность и работоспособность;
3. кто отвечает за эвакуацию детей;
4. где находятся места сбора;
5. кто должен сообщить о пожаре в МЧС и по какому телефону;
6. кто должен осуществлять предварительное руководство эвакуацией и пожаротушением;
7. кто должен обеспечить свободный проезд для пожарных машин к зданию ДОУ и показать им точки подключения к пожарным гидрантам;
8. каковы действия каждого работника учреждения при возникновении возгорания.

Существуют типовые образцы инструкций по эвакуации в ДОУ, но для каждого конкретного детского сада рекомендуется написать свою, так как архитектура, месторасположение, количество воспитанников и другие важные факторы всегда различаются.

Максимально конкретная инструкция, в которой прописаны действия всех сотрудников, начиная от заведующего, продолжая воспитателями и заканчивая дворником — залог успешной эвакуации и минимальных материальных потерь.

Лучше всего, если в инструкции по эвакуации будет конкретно указано, кто из взрослых, какую группу воспитанников, и в какое место должен вывести. Кто осуществляет общее руководство эвакуацией, кто занимается предварительным тушением пожара (этот человек должен иметь соответствующие навыки).

На кого ложится обязанность обесточить все помещения, выключить вентиляционные и климатические установки, кто встречает пожарных, кто открывает ворота для заезда машин, и так далее. Инструкция по эвакуации должна быть максимально детализирована, и четко распределять обязанности всех работников ДОУ.

Средства тушения возгорания

Первичные средства пожаротушения, которые находятся в ДОУ, включают в себя следующие аппараты и материалы:

• огнетушители;
• емкость с песком или землей;
• лопаты, пожарные ведра и багры;
• кошму — лист войлочного или асбестового негорючего материала площадью минимум в 1 квадратный метр.

Дополнительно (а в современных реалиях — обязательно) в детском саду обязательно должна быть установлена автоматическая система пожаротушения.

Огнетушители выпускаются различных типов — водно-пенные, углекислотные, порошковые и другие. Их количество и размещение в здании по путям эвакуации должно соответствовать установленным противопожарным нормам.

Конкретных указаний на тип огнетушителя, который можно применять в детском саду, нет. Рекомендуется выбирать углекислотные и порошковые виды, которыми можно тушить горящую электропроводку под напряжением. Любыми жидкостными огнетушителями ее тушить нельзя.

Углекислотным огнетушителем категорически нельзя тушить горящую на человеке одежду и вообще направлять его струю на людей, так как температура струи углекислого газа — минус 70 градусов Цельсия.

Кроме того, «углекислотники» имеют также значительные габариты и массу до 16-20 кг. С учетом особенностей контингента любого ДОУ, маловероятно, что большинство воспитательниц сможет воспользоваться ими в критической ситуации, поэтому предпочтение следует отдавать порошковым.

Для изоляции очага возгорания и быстрого тушения, если огонь не успел распространиться, его забрасывают землей или песком. Если огонь перекинулся на чью-то одежду, человека надо быстро накрыть кошмой, одеялом или чем-то подобным, чтобы перекрыть доступ воздуха.

Важные пункты

В любой инструкции по эвакуации людей, содержаться типовые пункты. Есть они и в подобных документах для ДОУ. Вот несколько их таких пунктов, на которые следует обратить внимание.

Работник, первым обнаруживший возгорание, должен сообщить об этом в пожарную часть по телефону 01 — с городского, 101 или 112 — с мобильного. После этого он должен поставить в известность руководство ДОУ.

И только в последнюю очередь он либо приступает к самостоятельному тушению пожара (если позволяет возможность), либо выполняет свои эвакуационные обязанности согласно штатному расписанию.

Заведующий, его зам или дежурный администратор дублирует звонок в пожарную часть. Надо сообщить точный адрес возгорания, должность и ФИО звонящего.

Далее лицо, осуществляющее общее руководство, дает приказ подчиненным задействовать систему тревожного оповещения, выключить принудительную вентиляцию и все сплит-системы, обесточить территорию ДОУ, включив аварийное освещение в местах, где проходят пути эвакуации.

Воспитательницы и другие лица в соответствии со штатным расписанием ДОУ осуществляют эвакуацию детей. Каждый ведет свою группу по безопасным путям эвакуации в соответствии с планом либо в соответствии с текущей обстановкой (если огонь перекрыл основной эвакуационный путь).

После вывода на утвержденную заранее в инструкции точку сбора, детей пересчитывают. Если все на месте, то лица, которым это вменено в обязанность штатным расписанием, занимаются предварительным тушением очага возгорания и спасением материальных ценностей (по возможности).

Если одного или нескольких воспитанников поле эвакуации не хватает, поисковая команда начинает их поиски на территории ДОУ, в первую очередь под кроватями в спальнях, шкафах и так далее.

Уполномоченное лицо открывает ворота для проезда пожарных машин, указывает точное место возгорания, сообщает о количестве эвакуированных и возможных пропавших.

После завершения всех эвакуационных, противопожарных и спасательных мероприятий руководитель ДОУ подробно докладывает о произошедшем вышестоящему руководству.

Загрузка. ..

Другие полезные статьи:

ИНСТРУКЦИЯО порядке действий работников МБДОУ Детского садакомбинированного вида №49 «Семицветик» по обеспечению безопаснойи быстрой эвакуации детей при пожареИНСТРУКЦИЯ о порядке действий персонала по обеспечению безопасной и быстрой эвакуации людей при пожаре.

Loading…

О порядке действий работников МБДОУ Детского сада

комбинированного вида №49 «Семицветик» по обеспечению безопасной

ИНСТРУКЦИЯ о порядке действий персонала по обеспечению безопасной и быстрой эвакуации людей при пожаре.

Утверждаю

Заведующий МБДОУ

Детским садом комбинированного

вида № 49 «Семицветик»

______________ Будаченкова И.В.

« » ______________ 2016 года

1. Общие положения

1.1. Инструкция разработана в соответствии с п. 12 «Правил противопожарного режима в Российской Федерации», утвержденных постановлением Правительства РФ от 25. 04.2012 г. № 390.

1.2. Инструкция является дополнением к схематическим планам эвакуации людей при пожаре.

1.3. Инструкция предназначена для организации безопасной и быстрой эвакуации людей из здания в случае пожара.

1.4. Практические тренировки по эвакуации людей в случае пожара по данной инструкции проводятся один раз в полугодие.

2. Порядок эвакуации при пожаре

2.1.При возникновении пожара немедленно сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть (при этом необходимо четко назвать адрес учреждения, место возникновения пожара, а также сообщить свою должность и фамилию).

2.2. Включить приточно-вытяжную вентиляцию всех помещений.

2.3. Немедленно оповестить людей о пожаре установленным сигналом или с помощью посыльных.

2.4. Открыть все эвакуационные выходы из здания.

2.5.Быстро, но без паники и суеты эвакуировать детей и сотрудников учреждения.

из здания согласно схемам эвакуации, не допускать встречных и пересекающихся потоков людей.

2.6.Эвакуацию детей следует начинать из помещения, в котором возник пожар и смежных с ним помещений, которым угрожает опасность распространения огня и продуктов горения.

2.7.Детей младшего возраста и больных следует эвакуировать в первую очередь.

2.8. В зимнее время по усмотрению лиц, осуществляющих эвакуацию, дети старших возрастных групп могут предварительно одеться или взять теплую одежду с собой, а детей младшего возраста следует выводить или выносить, завернув в одеяла или другие теплые вещи.

2.9. Покидая помещение, отключить все электроприборы, выключить свет, плотно закрыть за собой двери, окна и форточки во избежание распространения огня и дыма в смежные помещения.

2.10. Проверить отсутствие людей во всех помещениях здания и их наличие по спискам месте сбора.

2.11.Выставить посты безопасности на выходах из здания, чтобы исключить возможность возвращения детей и работников в здание, где возник пожар.

2.12.Организовать встречу пожарных подразделений.

3. Обязанности работников при пожаре

3.1.При проведении эвакуации работники Учреждения обязаны: — с учетом сложившейся обстановки определить наиболее безопасные эвакуационные пути и выходы, обеспечивающие возможность эвакуации работников и воспитанников, в безопасную зону в кратчайший срок; — исключить условия, способствующие возникновению паники. С этой целью воспитателям и другим работникам Учреждения нельзя оставлять воспитанников без присмотра с момента обнаружения пожара и до его ликвидации; — эвакуацию воспитанников следует начинать из помещения, в котором возник пожар, и смежных с ним помещений, которым угрожает опасность распространения огня и продуктов горения. Воспитанников младшего возраста следует эвакуировать в первую очередь; — в зимнее время по усмотрению лиц, осуществляющих эвакуацию, воспитанники старших возрастных групп могут предварительно одеться или взять теплую одежду с собой, а воспитанников младшего возраста следует выводить или выносить, завернув в одеяла или другие теплые вещи; — тщательно проверять все помещения, чтобы исключить возможность пребывания в опасной зоне воспитанников, спрятавшихся под кроватями, столами, в шкафах или других местах; — выставлять посты безопасности на входах в здание, чтобы ис¬ключить возможность возвращения воспитанников и работников в здание, где возник пожар; — при тушении необходимо в первую очередь обеспечить благо¬приятные условия для безопасной эвакуации воспитанников; — запрещается открывать окна и двери, а также разбивать стекла во избежание распространения огня и дыма в смежные помещения. Покидая помещение или здание, следует закрывать за собой все двери и окна.

Заместитель заведующего по безопасности                                                                              Т.Ю. Харламова

Дата публикации — 01.10.2016

Алгоритм действий при пожаре в детских садах в Москве

Защита детей от пожара в детском саду относится к главной обязанности сотрудников, работающих в таком учреждении. Для обеспечения пожарной безопасности в детском учреждении важно позаботиться об организации системы противопожарных мер. Руководитель (директор) детского учреждения отвечает за неукоснительное соблюдение правил противопожарной безопасности. К запрещенным способам и действиям на территории детского сада относят хранение внутри помещений веществ горючей и легковоспламеняющейся природы, проведение взрывоопасных работ.

Противопожарная защита в детском саду

В первую очередь в детском саду нужно организовать надежную противопожарную защиту. В этом учреждении должны находиться следующие средства защиты:

• огнетушители;
• пожарные краны, снабженные рукавами и стволами;
• пожарные водопроводы и гидранты;
• системы оповещения.

Все установки и средства пожаротушения должны находиться в рабочем состоянии, при этом следует организовать регулярное техническое обслуживание и проверки.

Время от времени в детском саду следует проводить работу по ознакомлению детей с действиями в случае возникновения очага возгорания. Рекомендовано проводить мероприятия воспитательно-познавательного типа (викторины, игры, конкурсы) – в игровой форме дети должны быть ознакомлены с правилами пожарной безопасности.

Кроме того, для того, чтобы не допустить возникновение ЧС следует со всей ответственностью подходить к проведению различных мероприятий с огнем (к примеру, запрещено в детском саду использовать бенгальские огни, фейерверки, свечи и пр.). При праздновании Нового года не нужно одевать на детей одежду, которая легко воспламеняется, а елку нужно размещать на расстоянии, безопасном от горящих предметов и материалов.

Схема действий при возникновении чрезвычайной ситуации

При возникновении малейших признаков пожара человек, обнаруживший и зафиксировавший начало возгорания, должен отправить сообщение на центральный охранный пункт. В этом сообщении должны быть указаны следующие сведения: адрес, фамилия и должность лица, которое обнаружил пожар. Далее нужно сообщить заведующему хозяйственной части и руководителю детского сада о пожаре, после чего организовывать молниеносную эвакуацию людей.

После прибытия пожарной команды человек, обнаруживший пожар, ведет начальника команды к месту возникновения очага возгорания. Тушение пожара производится со времени обнаружения очага возгорания сотрудниками детского сада, которые не вовлечены в процесс эвакуации детей. С этой целью используют огнетушители и внутренние пожарные краны.

Основные действия персонала при эвакуации детей:

1. Эвакуация детей должна проходить в спокойном режиме, без нервов.
2. При выявлении недостающих детей нужно тщательно осмотреть места, где они (дети) могли быть спрятаны, после чего произвести эвакуацию в зону, безопасную для ребенка.
3. Детей выводят воспитатели через специальные коридоры и выходы в четком соответствии с планом.
4. Персонал детского сада должен знать места, где могут находиться дети (шкафы, кровати, столы). Если ребенок найден в обморочном состоянии, нужно поспешить оказать ему первую медицинскую помощь.

Эвакуация материальных ценностей и имущества осуществляется согласно приказу по детскому саду в соответствие с должностными обязанностями. Для того чтобы не было паники при эвакуации заранее следует организовывать тренировки-занятия, в которых нужно отработать алгоритм поведения при эвакуации в случае внезапно возникшей чрезвычайной ситуации. Сотрудники сада должны действовать слаженно, воспитатели должны успеть не только молниеносно одеть детей, но и организовать эвакуацию через запасные выходы или по пожарным лестницам. Только слаженные действия сотрудников позволят избежать плачевных действий, возможных в случае внезапно возникшего пожара.

рекомендации родителям.

Порядок эвакуации при пожаре

Регулярно два раза в год сотрудниками пожарной охраны города проводятся тренировочные эвакуации в образовательных организациях. В школах такие учения начнутся в сентябре, а вот в детских садах уже с 15 августа.

Сценарий тренировочной эвакуации в детских садах всегда одинаков. По сигналу тревоги педагоги и персонал дошкольных учреждений обеспечивают своевременный выход воспитанников на улицу в безопасное место. Это увлекательное и интересное мероприятие для детей и очень серьезное, ответственное для взрослых.

Поэтому главной целью тренировочной эвакуации является выработка у персонала дошкольных учреждений навыков и способности самостоятельно, быстро и безошибочно ориентироваться в ситуации при возникновении угрозы пожара, принимать правильные меры для осуществления успешной эвакуации. Чтобы успешно преодолеть такую ситуацию, надо быть к ней готовым.

Каждый ребенок по-разному реагирует на звук пожарной сигнализации, поэтому важно научить его как правильно, грамотно и быстро действовать в чрезвычайной ситуации. Эта задача ложится на плечи не только воспитателей детских садов, но и на родителей. Родителям следует помнить, что такое происшествие, как возникновение пожара, часто влечет за собой панику, поэтому важно объяснить своему ребенку, что во время проведения эвакуации нужно слушаться взрослых, выполнять их распоряжения. Это обязательно необходимо делать на случай пожара в образовательном учреждении. Ситуация пожара всегда непредсказуема и несет самые серьезные угрозы.

Утверждаю

Заведующий МБДОУ

Детским садом комбинированного

вида № 49 «Семицветик»

Будаченкова И.В.

« » ______________ 2016 года

1. Общие положения

1.1. Инструкция разработана в соответствии с п. 12 «Правил противопожарного режима в Российской Федерации», утвержденных постановлением Правительства РФ от 25.04.2012 г. № 390.

1.2. Инструкция является дополнением к схематическим планам эвакуации людей при пожаре.

1.3. Инструкция предназначена для организации безопасной и быстрой эвакуации людей из здания в случае пожара.

1.4. Практические тренировки по эвакуации людей в случае пожара по данной инструкции проводятся один раз в полугодие.

2. Порядок эвакуации при пожаре

2.1.При возникновении пожара немедленно сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть (при этом необходимо четко назвать адрес учреждения, место возникновения пожара, а также сообщить свою должность и фамилию).

2.2. Включить приточно-вытяжную вентиляцию всех помещений.

2.3. Немедленно оповестить людей о пожаре установленным сигналом или с помощью посыльных.

2.4. Открыть все эвакуационные выходы из здания.

2.5.Быстро, но без паники и суеты эвакуировать детей и сотрудников учреждения.

из здания согласно схемам эвакуации, не допускать встречных и пересекающихся потоков людей.

2.6.Эвакуацию детей следует начинать из помещения, в котором возник пожар и смежных с ним помещений, которым угрожает опасность распространения огня и продуктов горения.

2.7.Детей младшего возраста и больных следует эвакуировать в первую очередь.

2.8. В зимнее время по усмотрению лиц, осуществляющих эвакуацию, дети старших возрастных групп могут предварительно одеться или взять теплую одежду с собой, а детей младшего возраста следует выводить или выносить, завернув в одеяла или другие теплые вещи.

2.9. Покидая помещение, отключить все электроприборы, выключить свет, плотно закрыть за собой двери, окна и форточки во избежание распространения огня и дыма в смежные помещения.

2.10. Проверить отсутствие людей во всех помещениях здания и их наличие по спискам месте сбора.

2.11.Выставить посты безопасности на выходах из здания, чтобы исключить возможность возвращения детей и работников в здание, где возник пожар.

2.12.Организовать встречу пожарных подразделений.

3. Обязанности работников при пожаре

3.1.При проведении эвакуации работники Учреждения обязаны: — с учетом сложившейся обстановки определить наиболее безопасные эвакуационные пути и выходы, обеспечивающие возможность эвакуации работников и воспитанников, в безопасную зону в кратчайший срок; — исключить условия, способствующие возникновению паники. С этой целью воспитателям и другим работникам Учреждения нельзя оставлять воспитанников без присмотра с момента обнаружения пожара и до его ликвидации; — эвакуацию воспитанников следует начинать из помещения, в котором возник пожар, и смежных с ним помещений, которым угрожает опасность распространения огня и продуктов горения. Воспитанников младшего возраста следует эвакуировать в первую очередь; — в зимнее время по усмотрению лиц, осуществляющих эвакуацию, воспитанники старших возрастных групп могут предварительно одеться или взять теплую одежду с собой, а воспитанников младшего возраста следует выводить или выносить, завернув в одеяла или другие теплые вещи; — тщательно проверять все помещения, чтобы исключить возможность пребывания в опасной зоне воспитанников, спрятавшихся под кроватями, столами, в шкафах или других местах; — выставлять посты безопасности на входах в здание, чтобы ис¬ключить возможность возвращения воспитанников и работников в здание, где возник пожар; — при тушении необходимо в первую очередь обеспечить благо¬приятные условия для безопасной эвакуации воспитанников; — запрещается открывать окна и двери, а также разбивать стекла во избежание распространения огня и дыма в смежные помещения. Покидая помещение или здание, следует закрывать за собой все двери и окна.

Заместитель заведующего по безопасности Т.Ю. Харламова

Дети, особенно маленькие, дошкольного возраста, не в состоянии оценить степень опасности огня. С небольшим огнем они часто пытаются играть, и могут вовсе не сообщить взрослым о возникшем, пусть случайно, возгорании. Но если огонь переходит в стадию пожара, малыши впадают в панику и пытаются спрятаться под кроватями, в шкафах, в других «безопасных» (с точки зрения перепуганного ребенка) местах.

Поэтому тушение пожаров в детских учреждениях — это задача особой категории сложности. Порядок действий в случае возгорания подробно описывается в инструкции по эвакуации.

Обязательное ознакомление

Перед взрослыми, работающими в детских садах и других подобных учреждениях (ДОУ), при пожаре встает особая задача — не допустить паники среди воспитанников, не позволить никому «потеряться», вывести всех в безопасную зону, сохранив контроль над обстановкой.

Это нужно в первую очередь для безопасности детей, поскольку уверенные действия взрослых успокаивают их. Во-вторых, сохранение личного хладнокровия необходимо воспитателю для пересчета детей в начале эвакуации и после ее завершения.

Для того чтобы каждый сотрудник детского сада не терялся в случае пожара и точно знал, какие действия и в каком порядке ему необходимо предпринять, разрабатываются инструкции по эвакуации людей в ДОУ. (ДОУ — дошкольное образовательное учреждение.)

Их наличие в любом детском саду с точки зрения закона обязательно. Инструкция по эвакуации должна быть в безусловном порядке доведена до сведения каждого работника, а факт ознакомления с ней должен подтверждаться его собственноручной подписью — либо внизу под инструкцией, либо в специальном журнале.

В случае возникновения любого ЧП, связанного с огнем, пожарный надзор и другие контролирующие органы в первую очередь будут проверять, были ли сотрудники ДОУ ознакомлены с порядком действий по инструкции, и соответствовало ли их поведение этой инструкции на практике.

Особое значение имеет именно инструкция об эвакуации людей
. Работники детского сада должны знать, в каком направлении двигаться в случае пожара. Первоочередная задача всех без исключения сотрудников ДОУ — спасти жизни воспитанников.

Заниматься пожаротушением они должны только в той мере, в какой это необходимо для обеспечения безопасной эвакуации малышей — например, с помощью огнетушителей перекрывать дорогу огню, распространяющемуся на пути отступления.

Любая инструкция по эвакуации при пожаре дает ответы на конкретные вопросы:

1. какие первичные средства пожаротушения имеются в ДОУ, и где они находятся;
2. кто отвечает за их сохранность и работоспособность;
3. кто отвечает за эвакуацию детей;
4. где находятся места сбора;
5. кто должен сообщить о пожаре в МЧС и по какому телефону;
6. кто должен осуществлять предварительное руководство эвакуацией и пожаротушением;
7. кто должен обеспечить свободный проезд для пожарных машин к зданию ДОУ и показать им точки подключения к пожарным гидрантам;
8. каковы действия каждого работника учреждения при возникновении возгорания.

Существуют типовые образцы инструкций по эвакуации в ДОУ, но для каждого конкретного детского сада рекомендуется написать свою, так как архитектура, месторасположение, количество воспитанников и другие важные факторы всегда различаются.

Максимально конкретная инструкция, в которой прописаны действия всех сотрудников, начиная от заведующего, продолжая воспитателями и заканчивая дворником — залог успешной эвакуации и минимальных материальных потерь.

Лучше всего, если в инструкции по эвакуации будет конкретно указано, кто из взрослых, какую группу воспитанников, и в какое место должен вывести. Кто осуществляет общее руководство эвакуацией, кто занимается предварительным тушением пожара (этот человек должен иметь соответствующие навыки).

На кого ложится обязанность обесточить все помещения, выключить вентиляционные и климатические установки, кто встречает пожарных, кто открывает ворота для заезда машин, и так далее. Инструкция по эвакуации должна быть максимально детализирована, и четко распределять обязанности всех работников ДОУ.

Средства тушения возгорания

Первичные средства пожаротушения, которые находятся в ДОУ, включают в себя следующие аппараты и материалы:

• огнетушители;
• емкость с песком или землей;
• лопаты, и багры;
• кошму — лист войлочного или асбестового негорючего материала площадью минимум в 1 квадратный метр.

Дополнительно (а в современных реалиях — обязательно) в детском саду обязательно должна быть установлена автоматическая система пожаротушения.

Огнетушители выпускаются различных типов — водно-пенные, углекислотные, порошковые и другие. Их количество и размещение в здании по путям эвакуации должно соответствовать установленным противопожарным нормам.

Конкретных указаний на тип огнетушителя, который можно применять в детском саду, нет. Рекомендуется выбирать углекислотные и порошковые виды, которыми можно тушить горящую электропроводку под напряжением. Любыми жидкостными огнетушителями ее тушить нельзя.

Углекислотным огнетушителем категорически нельзя тушить горящую на человеке одежду и вообще направлять его струю на людей, так как температура струи углекислого газа — минус 70 градусов Цельсия.

Кроме того, «углекислотники» имеют также значительные габариты и массу до 16-20 кг. С учетом особенностей контингента любого ДОУ, маловероятно, что большинство воспитательниц сможет воспользоваться ими в критической ситуации, поэтому предпочтение следует отдавать порошковым.

Для изоляции очага возгорания и быстрого тушения, если огонь не успел распространиться, его забрасывают землей или песком. Если огонь перекинулся на чью-то одежду, человека надо быстро накрыть кошмой, одеялом или чем-то подобным, чтобы перекрыть доступ воздуха.

Важные пункты

В любой инструкции по эвакуации людей, содержаться типовые пункты. Есть они и в подобных документах для ДОУ. Вот несколько их таких пунктов, на которые следует обратить внимание.

Работник, первым обнаруживший возгорание, должен сообщить об этом в пожарную часть по телефону 01 — с городского, 101 или 112 — с мобильного. После этого он должен поставить в известность руководство ДОУ.

И только в последнюю очередь он либо приступает к самостоятельному тушению пожара (если позволяет возможность), либо выполняет свои эвакуационные обязанности согласно штатному расписанию.

Заведующий, его зам или дежурный администратор дублирует звонок в пожарную часть. Надо сообщить точный адрес возгорания, должность и ФИО звонящего.

Далее лицо, осуществляющее общее руководство, дает приказ подчиненным задействовать систему тревожного оповещения, выключить принудительную вентиляцию и все сплит-системы, обесточить территорию ДОУ, включив аварийное освещение в местах, где проходят пути эвакуации.

Воспитательницы и другие лица в соответствии со штатным расписанием ДОУ осуществляют эвакуацию детей. Каждый ведет свою группу по безопасным путям эвакуации в соответствии с планом либо в соответствии с текущей обстановкой (если огонь перекрыл основной эвакуационный путь).

После вывода на утвержденную заранее в инструкции точку сбора, детей пересчитывают. Если все на месте, то лица, которым это вменено в обязанность штатным расписанием, занимаются предварительным тушением очага возгорания и спасением материальных ценностей (по возможности).

Приказ «О противопожарном режиме в ДОУ» дополнен инструкцией, которая четко регламентирует действия при пожаре в детском саду. Она предлагает алгоритм мероприятий, которые должны совершать сотрудники в случае его возникновения. Учебные занятия должны проводиться не реже, чем раз в полгода, чтобы при возгорании персонал детского сада действовал оперативно и выверено. В первую очередь работники обязаны направить свои усилия на безопасность детей, а именно – на их спасение и вывода из здания детсада. С планом и последовательностью действий каждый из сотрудников ДОУ должен быть знаком под личную роспись.

1. Объявление тревоги делает тот работник, который обнаружил возгорание в детском садике.
2. Вызов служб на помощь входит в компетенции руководства, на происшествие должны быть вызваны МЧС, медицинские работники и полиция.
3. Эвакуировать, то есть выводить детей с объекта должен педагог, это входит в перечень действий воспитателя при пожаре в детском саду.
4. Все эвакуированные должны собраться в специальном месте, дети не должны оставаться без контроля взрослых.
5. Завершаются мероприятия перекличкой, каждый ребенок и сотрудник должен быть назван и откликнуться.

Важно! Каждый работник должен четко знать свои обязанности, согласно порядку в ДОУ. Например, если воспитатель группирует и выводит детей из здания, то в зимний период его помощник собирает вещи и выносит их вслед за детьми. Затем оба взрослых одевают воспитанников.

Памятка для воспитанников ДОУ

Правила эвакуации при пожаре в детском саду предписывают обучение детей грамотному поведению при пожаре. Каждый воспитанник обязать знать схему выхода на улицу и уметь себя вести при ЧС. Вот основные методические рекомендации:

• ребенок должен понимать, что важно быть спокойным и беспрекословно сгущаться педагога, который сгруппирует детей, пересчитает их и быстро выведет их из здания;
• если в здании много дыма, то поможет мокрая повязка на рот и нос, ей сможет стать любая тканевая вещь;
• если концентрация дыма в помещении увеличивается, то перемещаться по эвакуационным маршрутам нужно на коленках или ползком;
• покинув здание, следует так же слушаться руководителя, выполнять его команды, обязательно дождаться переклички, чтобы воспитатель смог понять, сколько человек вышли из помещения.

На заметку! На учебной эвакуации в детском саду при пожаре занятиях взрослые должны добиться понимания у детей, в том числе и в ситуации, если ребенок остался в горящем здании без взрослых. Так, он не должен выпрыгивать в окно, а звать на помощь. В помещении не нужно прятаться от огня, иначе пожарники не смогут найти ребенка. Эти навыки дети должны получить еще до школы.

Действия воспитателя

Непосредственно эвакуация детей при пожаре в детском саду ложится на плечи воспитателя. Он обязан знать алгоритм правильных действий во всех формах: во время дневного отдыха, на утреннике или на спортивных занятиях. Инструкция о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре в ДОУ предписывает воспитателям:

• не подаваться панике самому и успокаивать детей;
• собрать детей и убедиться, что на путях эвакуации нет огня и сильного задымления;
• выбрать наиболее безопасный маршрут эвакуации, согласно ситуации;
• если пути безопасны, следует построить детей, пересчитать их и взять журнал. Где ведется посещаемость;
• дети должны идти по двое, взявшись за руки, воспитатель ведет их, помощник завершает вереницу;
• провести перекличку и находится неотлучно от группы до прибытия служб спасения;
• если безопасного маршрута не существует, необходимо обеспечить каждого ребенка мокрой повязкой, предложить им присесть, а при звуках пожарных машин, немедленно подать сигнал, чтобы бойцы первым делом занимались спасением детей.

Действия заведующего ДОУ

Поскольку основная ответственность лежит на руководителе детского дошкольного учреждения, он должен обеспечить оперативность и правильность всех действий:

• он должен сообщить по телефону в ближайшее подразделение МЧС о произошедшем событии, если это уже сделал его подчиненный, нужно продублировать и подтвердить вызов;
• дать приказ завхозу о включении сигнализации и других систем оповещения, и об отключении инженерных коммуникаций: вентиляции, электросети и газопровода;
• определить безопасные выхода эвакуации и указать место общего сбора на территории, прилегающей к детскому саду;
• сообщить в местный орган образования о случившейся чрезвычайной ситуации;
• контролировать выход детей и персонала с объекта;
• руководить ликвидацией пожара первичными средствами;
• если появилась угроза для детей, нужно принимать меры по спасению имеющимися средствами;
• контролировать перекличку, по спискам и журналам, то есть проверять, все ли дети выведены из здания;
• удалить из зоны опасности всех людей, не занятых в ликвидации ЧС;
• контролировать меру безопасности людей, занятых тушением пожара, включая температурные воздействия и скопление опасных продуктов горения;
• постараться эвакуировать из зоны опасности ценности, с указанием на какой участок их складировать.

Следует понимать! Несмотря на имеющее в ДОУ специальное должностное лицо, ответственное за противопожарную безопасность, полная ответственность лежит на руководителе учреждения. Именно он отвечает за слаженность и оперативность действий сотрудников. Поэтому важно регулярно проводить тренировки и отмечать их результаты в журнале.

Алгоритм действий при пожаре в детском саду

Порядок действий в случае возникновения пожара в детском саду разработан на базе экспериментальных данных и практики. Документ учитывает следующие параметры возгорания на подобных объектах:

• в комнатах ДОУ пламя распространяется со скоростью от 1 до 1,5 метров в минуту;
• в коридорах – достигает 5 метров в минуту;
• если начинают гореть бумажные и мебельные изделия, то в воздухе концентрируется оксид углерода, в зависимости от интенсивности пожара, его смертельная доза скапливается в организме человека в течение от 5 до 10 минут.

В силу столь значительных показателей эвакуация должна проходить быстро и без паники, а для этого все действия должны быть максимально отработаны. Важна правильная реакция в самые первые минуты, от нее зависит здоровье и жизни детей.

Татьяна Мкртчян

Мини — занятие на тему: «Как себя вести при пожаре. Эвакуация».

Цель
: обучить детей правилам поведения при эвакуации во время пожара
.

Материал
: схема помещения, фломастеры.

Ключевые слова
: схема, эвакуация
, выход, пожар
, спокойствие.

Ход ЗАНЯТИЯ:

Предложить детям сесть в полукруг. Напомнить о причинах возникновения пожара
. Объяснить детям правила поведения при пожаре
.

1. Необходимо сохранять спокойствие.

2. Не разбегаться, а оставаться рядом с воспитателем.

3. Слушать воспитателя и выполнять действия указанные им.

4. Следуя указаниям воспитателя покинуть помещение, не создавая суеты и паники.

Наглядно показать детям схему предполагаемого помещения и используя яркие цвета (красный и зеленый)
фломастеров выделить места эвакуационных
(запасных)
выходов и маршрутов к ним.

Предложить детям самим отметить на заранее приготовленных схемах маршрут эвакуации и места эвакуационных
(запасных)
выходов.

Провести
с детьми работу по экстренной эвакуации
, показать и обучить детей действиям и правилам поведения в режиме реальной ситуации, для того чтобы дети поэтапно могли изучить план действий и маршрут эвакуации
. Приобщить родителей к данному занятию
. Родители в домашних условиях должны провести
с ребенком подобное занятие
, используя схему помещения места своего проживания.

Для усвоения и закрепления материала следует периодически в виде показательного мероприятия устраивать тренировочные занятия по экстренной эвакуации помещения во время пожара
.

Публикации по теме:

22 июля мною было проведено летнее мероприятие с детьми среднего возраста «Как вести себя в природе». Целью данного меропрятия была такова:вспомнить.

Как вести себя родителям в период кризиса 4-х лет

Родителей знакомы с возрастным кризисом детей. Он проходит втот момент, когда поведение вашего спокойного ребенка резко меняется в худшую.

Как вести себя в транспорте. Консультация для родителей и дошкольников

Правила поведения в общественном транспорте. 1. При входе в транспорт не толкайся, пропускай вперед пожилых людей и женщин. 2. Не.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Как вести себя на улице»

Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного.

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе «Как вести себя с незнакомцем»

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим. Тема: «Как вести себя с незнакомцем»..

Консультация для родителей «Как научить ребенка правильно вести себя за столом»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ПРАВИЛЬНО ВЕСТИ СЕБЯ ЗА СТОЛОМ» Чем раньше ребенок узнает правила поведения за столом, тем.

Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге?

Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге? Есть такие отношения, Как дорожное движенье, И в пределах всех дорог, Возникает.

Рекомендации для родителей «Как вести себя в детском саду»

Рекомендации для родителей как, вести себя в детском саду. * Детский сад – это не исправительное учреждение, а дом добра, заботы и любви,.

Занятие «Как себя вести во время разговора»

Цель: Познакомить детей с правилами поведения во время разговора. Оборудование: карточки-подсказки с девятью «не». Ход занятия I.Чтение.

Занятие

Учебно-тренировочная эвакуация воспитанников и сотрудников доу в случае возникновения пожара. Важные пункты инструкции по эвакуации людей в доу Учебная пожарная эвакуация в детском саду

Татьяна Мкртчян

Мини — занятие на тему: «Как себя вести при пожаре. Эвакуация».

Цель
: обучить детей правилам поведения при эвакуации во время пожара
.

Материал
: схема помещения, фломастеры.

Ключевые слова
: схема, эвакуация
, выход, пожар
, спокойствие.

Ход ЗАНЯТИЯ:

Предложить детям сесть в полукруг. Напомнить о причинах возникновения пожара
. Объяснить детям правила поведения при пожаре
.

1. Необходимо сохранять спокойствие.

2. Не разбегаться, а оставаться рядом с воспитателем.

3. Слушать воспитателя и выполнять действия указанные им.

4. Следуя указаниям воспитателя покинуть помещение, не создавая суеты и паники.

Наглядно показать детям схему предполагаемого помещения и используя яркие цвета (красный и зеленый)
фломастеров выделить места эвакуационных
(запасных)
выходов и маршрутов к ним.

Предложить детям самим отметить на заранее приготовленных схемах маршрут эвакуации и места эвакуационных
(запасных)
выходов.

Провести
с детьми работу по экстренной эвакуации
, показать и обучить детей действиям и правилам поведения в режиме реальной ситуации, для того чтобы дети поэтапно могли изучить план действий и маршрут эвакуации
. Приобщить родителей к данному занятию
. Родители в домашних условиях должны провести
с ребенком подобное занятие
, используя схему помещения места своего проживания.

Для усвоения и закрепления материала следует периодически в виде показательного мероприятия устраивать тренировочные занятия по экстренной эвакуации помещения во время пожара
.

Публикации по теме:

22 июля мною было проведено летнее мероприятие с детьми среднего возраста «Как вести себя в природе». Целью данного меропрятия была такова:вспомнить.

Как вести себя родителям в период кризиса 4-х лет

Родителей знакомы с возрастным кризисом детей. Он проходит втот момент, когда поведение вашего спокойного ребенка резко меняется в худшую.

Как вести себя в транспорте. Консультация для родителей и дошкольников

Правила поведения в общественном транспорте. 1. При входе в транспорт не толкайся, пропускай вперед пожилых людей и женщин. 2. Не.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Как вести себя на улице»

Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного.

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе «Как вести себя с незнакомцем»

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим. Тема: «Как вести себя с незнакомцем»..

Консультация для родителей «Как научить ребенка правильно вести себя за столом»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ПРАВИЛЬНО ВЕСТИ СЕБЯ ЗА СТОЛОМ» Чем раньше ребенок узнает правила поведения за столом, тем.

Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге?

Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге? Есть такие отношения, Как дорожное движенье, И в пределах всех дорог, Возникает.

Рекомендации для родителей «Как вести себя в детском саду»

Рекомендации для родителей как, вести себя в детском саду. * Детский сад – это не исправительное учреждение, а дом добра, заботы и любви,.

Занятие «Как себя вести во время разговора»

Цель: Познакомить детей с правилами поведения во время разговора. Оборудование: карточки-подсказки с девятью «не». Ход занятия I.Чтение.

Занятие

Жизнь полна неожиданностей. Среди них немало опасных, особенно для детей. Не обладая многими знаниями, житейским опытом, они не могут до конца понять и правильно оценить происходящее, действовать «по-взрослому», в том числе из-за отсутствия необходимых физических сил и психологических качеств — смелости, хладнокровия, решительности. Вот почему важно научить ребёнка действовать в чрезвычайной ситуации грамотно, но не раздумывая, осторожно, но не паникуя, не теряясь, спокойно, но быстро, буквально автоматически. Разумеется, будучи вместе со взрослыми — слушаясь их, выполняя их распоряжения. Это обязательно необходимо делать на случай пожара в МБДОУ — ситуации всегда непредсказуемой, динамичной и несущей самые серьезные угрозы.Чтобы успешно преодолеть такую ситуацию, надо быть к ней готовым.
Отсюда одной из главных задач МБДОУ является регулярная подготовка детей и работающего с ними персонала к действиям в экстремальных условиях. А это достигается систематическими тренировками воспитанников и взрослых, отработкой планов эвакуации из зданий при пожаре и других опасных событиях.
17.04.2019 года в 9:30 мин. в МБДОУ №73 «Веснянка» была проведена учебно-тренировочная эвакуация воспитанников и сотрудников ДОУ в случае возникновения пожара. Место условного пожара – музыкальный зал в здании основного корпуса МБДОУ №73. Время 9:30-10:20. Тема — Эвакуация персонала и тушение условного пожара.
Цель: проверить совершенствование навыков сотрудников при эвакуации. На время проведения тренировочных занятий в МБДОУ№ 73 находится 17 групп от 2-х до 7 лет.
Общее количество воспитанников — 318 детей, сотрудников — 65.

В ходе тренировки отработаны следующие основные вопросы:
1.Действия работников МБДОУ при возникновении ЧС.
2. Эвакуация воспитанников и работников при возникновении пожара.
В процессе тренировки сотрудники МБДОУ действовали в соответствии с поставленными задачами быстро и грамотно с соблюдением техники безопасности. Согласно плану эвакуации. Эвакуация из здания МБДОУ № 73 проведена за 8 минут. Эвакуация из здания модульного садика проведена за 8 минут. Полная эвакуация была проведена за 19 минут с выходом за территорию МБДОУ и построением на стадионе школы №39.
Воспитателями была произведена проверка наличия детей по спискам с последующим докладом заведующему.
Медсестра Крамаренко З.Т. с аптечкой первой помощи сопровождала эвакуируемых.

Заведующим подведены краткие итоги подготовки и проведения экстренной эвакуации воспитанников и персонала.
Общая оценка проведенной тренировки — хорошо.
Вывод:
Итоги объектовой тренировки в целом положительные намеченные цели и задачи тренировки достигнуты. Действия административного и педагогического персонала при проведении эвакуации организованные и четкие, что говорит о качественной подготовке к действиям в случае возникновения различных чрезвычайных ситуаций.

Иногда очень трудно сдержать эмоции. Наткнешься на какой-нибудь план эвакуации, созданный полиграфистами, возомнившими себя инженерами пожарной безопасности, и негодуешь. Отчего? Странно было бы реагировать по-другому, когда то дело, в которое ты вложил столько труда, от которого зависит безопасность дошколят, дело которое требует специальных знаний и образования низводится на уровень «просто бизнеса». Лишь бы подписать акт, лишь бы перечислили аванс, «сделать и забыть» — это принцип многих компаний. И когда от этого не зависит безопасность маленьких, это еще можно стерпеть. Но когда при разработке плана эвакуации детского сада не учитываются важнейшие, основополагающие принципы обеспечения безопасности детсадовцев, когда у некоторых разработчиков текстовая часть плана эвакуации совершенно разных объектов не отличается ничем это становится нетерпимым.

На такие мысли навел меня этот пример. Он взят с официального сайта разработчика и приводится на нашем сайте в некоммерческих целях анализа, разбора ошибок и подтверждения уже высказываемого нами мнения о важности составления текстовой части с учетом особенностей возможной эвакуации уязвимых групп населения.

Но страшна, не графическая часть этого. Она просто не соответствует ГОСТ, что не так критично. В рассматриваемом случае опасна именно текстовая часть плана эвакуации — «стандартная» и не отличающаяся от других инструкций того же самого разработчика.

Когда начинаешь разбираться с текстом, становится совершенно непонятно, зачем в Академии ГПС МЧС России идут многолетние исследования процесса эвакуации дошкольников, если они проигнорированы авторами этого макета, если они не используются на практике, если инструкция для детского сада ничем не отличается от такой же инструкции для торгового центра. А ведь исследования пожарных ученых дали очень интересные результаты, которые необходимо использовать в практической работе, в том числе и разработчикам эвакуационных схем.

Какие особенности разработчик должен учитывать, планируя действия детей в условиях пожара. Как отмечается в первая особенность, связанная с планом эвакуации — это сложность ориентирования на плане эвакуации. Половина пятиклассников не смогли правильно ориентироваться по плану, при том, что только четверть восьмиклассников испытали аналогичные трудности. Поэтому первое и очевидное — план эвакуации в детском саду — не для ребенка, а для взрослого человека, воспитателя. Т.е. действия малышей осуществляются ТОЛЬКО через него.

В этом случае план эвакуации должен выполнять профилактическую функцию пассивного и активного обучения воспитателей, формирование у них правильного алгоритма действий, с учетом специфики поведения детей при пожаре. В том же источнике утверждается, и, не согласиться с этим сложно, что организация действий детей воспитателем доминирующий фактор в уменьшении времени начала эвакуации, а значит, является залогом её успеха.

Там же указывается, что первостепенное значение имеет реакция воспитателя на обнаружение пожара или сигнал пожарного оповещения. По моей практике, памятен ответ одного работника детского дошкольного учреждения о том, на вопрос: что она будет делать при пожаре. По её мнению (закрепленному в её инструкции) она должна была немедленно отправиться вниз под лестницу (к рубильнику), и обесточить здание. Потом используя фонарь выводить детей…. Это реальный ответ. Я его не сочинил, и у меня есть аудиозапись этой беседы.

Поэтому в текстовой части эвакуационной схемы мы должны попытаться воздействовать именно на первую реакцию воспитателя. Это можно сделать в следующей словоформе.

«При сигнале речевого, звукового или светового оповещения о пожаре начните готовить детей к эвакуации! Не выполняйте других функций! Ваша цель — вывести детей в безопасное место. Начните их подготовку к выходу»

Второй сложный момент, также отмечает Самошин Д.А. в работе . Дети готовятся к эвакуации дольше, чем взрослые. Особенно это характерно для весеннего, осеннего и зимнего периода. Тот, кто пробовал одеть ребенка, должен знать насколько это сложно. А дети, как назло, пребывают в дошкольных учреждениях именно в эти сезоны. Поэтому следующая фраза, должна запечатлеть в голове воспитателя, что не нужно тратить время на одевание зимней одежды. Это можно описать так:

«Не теряйте время на одевание детьми верхней одежды. Приготовьте заранее теплые одеяла или используйте одеяла, применяемые для сна. Одежду можно взять с собой и одеть уже в безопасной зоне. Заранее обеспечьте обогрев детей вне здания, в котором случился пожар»

Коллеги из Академии проведи интересный эксперимент. Летом время подготовки группы детей к выходу из здания занимало 0,6 минуты, весной и осенью — пять минут, зимой 7,5 минут. Использование одеял помогло сократить этот важнейший фактор безопасности до 1,1 минуты!

При разработке действий для воспитателей нужно учесть тот факт, что при пожаре дети прячутся от опасности. Не учитывать это в текстовой части плана эвакуации — недопустимо. В инструкции это можно сформулировать так:

«Проверьте, не спрятался ли кто-то из детей под кровати, в шкафы, в углы помещений, за мебель»

Особое внимание нужно уделить действиям воспитателя в ночное время. Исследование, проведенное группой американских ученых, показало, что из 123 спящих детей только 20% проснулись от работающей системы оповещения. 61% спящих не прореагировали вообще никак, 17 процентов реагировали во сне, и 2% проснулись после того как сирена прекратила работать. Очень важный фактор поведения детей в ночное время указан в . После пробуждения дети не ориентируются в окружающей обстановке сразу и им нужны объяснение и внимание взрослых. Это обстоятельство понуждает включить в инструкцию по эвакуации следующую фразу:

«В ночное время и во время дневного сна — разбудите всех детей, убедитесь, что они проснулись. Спокойным голосом сообщите им, что спать уже не обязательно и можно собираться и идти на улицу. Не оставляйте проснувшихся детей без внимания!»

Подготовив детей к эвакуации следует начать двигаться к выходу. Здесь всех всегда беспокоит вопрос, где должен быть взрослый во время движения группы людей. Представляется правильным следующий алгоритм, который и нужно вписать в инструкцию следующий алгоритм:

«Если взрослый в группе детей один, то он должен находиться позади группы детей и контролировать, чтобы никто не отстал. Управление движением группы детей он, в таком случае осуществляет подачей голосовых указаний. Если взрослых двое, то один из них принимает на себя роль «направляющего», а второй — «замыкающего». Направляющий определяет безопасный маршрут и ведет группу. Замыкающий должен следить, на отстал кто-то от группы, не остался ли в здании»

При этом важно, организовать движение детей таким образом, чтобы они двигались слаженно, спокойно и управляемо. Это может быть достигнуто следующей рекомендацией:

«Скажите детям взяться за руки и положить свободную руку на плечо идущего впереди. Успокаиваете детей в процессе эвакуации. Говорите им громким, но ровным и спокойным, веселым голосом следующие фразы: «Все в порядке!» «Мы просто играем! Не бойтесь! Мы все сейчас дойдем до выхода»

Ну и напоследок, следует учесть, что когда дети выйдут из здания, кто-то может захотеть вернуться за любимой игрушкой. Данных о таком поведении нет, но теоретически это возможно. Поэтому следует предписать воспитателю: проследить, чтобы никто из детей не возвращался в здание.

Именно такие планы эвакуации должен требовать инспектор. Понимаю, что это сделать сложно, ведь такое подробное содержание нигде не нормируется. В этом и проблема. АБСОЛЮТНО не нужный фотолюминесцентный материал, его свечение и прочая, простите за слово, фигня, нормируется, а содержание инструкции для детских садов — нет. И поэтому план, представленный выше, как пример абсолютно неграмотной разработки текстовой части, пример не учитывающий никаких особенностей эвакуации зданий с дошкольниками — пропускается теми специалистами органов надзорной деятельности МЧС которые, так же как и разработчики этого плана не задумываются о его смысле.

Поэтому пока не будет знаний о пожарной безопасности у инспектора, который не обращает внимание на «эти мелочи», у заказчика, который готов принять и такую работы лишь бы «закрыть» вопрос с инспектором, до тех пор и будут такие планы эвакуации, как тот, который мы описываем. Планы эвакуации бесполезные и бессмысленные. Которые действительно НЕ нужны, так как они не следуют ни к одной из целей, о которых мы говорили

Приказ «О противопожарном режиме в ДОУ» дополнен инструкцией, которая четко регламентирует действия при пожаре в детском саду. Она предлагает алгоритм мероприятий, которые должны совершать сотрудники в случае его возникновения. Учебные занятия должны проводиться не реже, чем раз в полгода, чтобы при возгорании персонал детского сада действовал оперативно и выверено. В первую очередь работники обязаны направить свои усилия на безопасность детей, а именно – на их спасение и вывода из здания детсада. С планом и последовательностью действий каждый из сотрудников ДОУ должен быть знаком под личную роспись.

1. Объявление тревоги делает тот работник, который обнаружил возгорание в детском садике.
2. Вызов служб на помощь входит в компетенции руководства, на происшествие должны быть вызваны МЧС, медицинские работники и полиция.
3. Эвакуировать, то есть выводить детей с объекта должен педагог, это входит в перечень действий воспитателя при пожаре в детском саду.
4. Все эвакуированные должны собраться в специальном месте, дети не должны оставаться без контроля взрослых.
5. Завершаются мероприятия перекличкой, каждый ребенок и сотрудник должен быть назван и откликнуться.

Важно! Каждый работник должен четко знать свои обязанности, согласно порядку в ДОУ. Например, если воспитатель группирует и выводит детей из здания, то в зимний период его помощник собирает вещи и выносит их вслед за детьми. Затем оба взрослых одевают воспитанников.

Памятка для воспитанников ДОУ

Правила эвакуации при пожаре в детском саду предписывают обучение детей грамотному поведению при пожаре. Каждый воспитанник обязать знать схему выхода на улицу и уметь себя вести при ЧС. Вот основные методические рекомендации:

• ребенок должен понимать, что важно быть спокойным и беспрекословно сгущаться педагога, который сгруппирует детей, пересчитает их и быстро выведет их из здания;
• если в здании много дыма, то поможет мокрая повязка на рот и нос, ей сможет стать любая тканевая вещь;
• если концентрация дыма в помещении увеличивается, то перемещаться по эвакуационным маршрутам нужно на коленках или ползком;
• покинув здание, следует так же слушаться руководителя, выполнять его команды, обязательно дождаться переклички, чтобы воспитатель смог понять, сколько человек вышли из помещения.

На заметку! На учебной эвакуации в детском саду при пожаре занятиях взрослые должны добиться понимания у детей, в том числе и в ситуации, если ребенок остался в горящем здании без взрослых. Так, он не должен выпрыгивать в окно, а звать на помощь. В помещении не нужно прятаться от огня, иначе пожарники не смогут найти ребенка. Эти навыки дети должны получить еще до школы.

Действия воспитателя

Непосредственно эвакуация детей при пожаре в детском саду ложится на плечи воспитателя. Он обязан знать алгоритм правильных действий во всех формах: во время дневного отдыха, на утреннике или на спортивных занятиях. Инструкция о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре в ДОУ предписывает воспитателям:

• не подаваться панике самому и успокаивать детей;
• собрать детей и убедиться, что на путях эвакуации нет огня и сильного задымления;
• выбрать наиболее безопасный маршрут эвакуации, согласно ситуации;
• если пути безопасны, следует построить детей, пересчитать их и взять журнал. Где ведется посещаемость;
• дети должны идти по двое, взявшись за руки, воспитатель ведет их, помощник завершает вереницу;
• провести перекличку и находится неотлучно от группы до прибытия служб спасения;
• если безопасного маршрута не существует, необходимо обеспечить каждого ребенка мокрой повязкой, предложить им присесть, а при звуках пожарных машин, немедленно подать сигнал, чтобы бойцы первым делом занимались спасением детей.

Действия заведующего ДОУ

Поскольку основная ответственность лежит на руководителе детского дошкольного учреждения, он должен обеспечить оперативность и правильность всех действий:

• он должен сообщить по телефону в ближайшее подразделение МЧС о произошедшем событии, если это уже сделал его подчиненный, нужно продублировать и подтвердить вызов;
• дать приказ завхозу о включении сигнализации и других систем оповещения, и об отключении инженерных коммуникаций: вентиляции, электросети и газопровода;
• определить безопасные выхода эвакуации и указать место общего сбора на территории, прилегающей к детскому саду;
• сообщить в местный орган образования о случившейся чрезвычайной ситуации;
• контролировать выход детей и персонала с объекта;
• руководить ликвидацией пожара первичными средствами;
• если появилась угроза для детей, нужно принимать меры по спасению имеющимися средствами;
• контролировать перекличку, по спискам и журналам, то есть проверять, все ли дети выведены из здания;
• удалить из зоны опасности всех людей, не занятых в ликвидации ЧС;
• контролировать меру безопасности людей, занятых тушением пожара, включая температурные воздействия и скопление опасных продуктов горения;
• постараться эвакуировать из зоны опасности ценности, с указанием на какой участок их складировать.

Следует понимать! Несмотря на имеющее в ДОУ специальное должностное лицо, ответственное за противопожарную безопасность, полная ответственность лежит на руководителе учреждения. Именно он отвечает за слаженность и оперативность действий сотрудников. Поэтому важно регулярно проводить тренировки и отмечать их результаты в журнале.

Алгоритм действий при пожаре в детском саду

Порядок действий в случае возникновения пожара в детском саду разработан на базе экспериментальных данных и практики. Документ учитывает следующие параметры возгорания на подобных объектах:

• в комнатах ДОУ пламя распространяется со скоростью от 1 до 1,5 метров в минуту;
• в коридорах – достигает 5 метров в минуту;
• если начинают гореть бумажные и мебельные изделия, то в воздухе концентрируется оксид углерода, в зависимости от интенсивности пожара, его смертельная доза скапливается в организме человека в течение от 5 до 10 минут.

В силу столь значительных показателей эвакуация должна проходить быстро и без паники, а для этого все действия должны быть максимально отработаны. Важна правильная реакция в самые первые минуты, от нее зависит здоровье и жизни детей.

Порядок эвакуации детей при возникновении пожара в детском саду

1. Порядок эвакуации детей при возникновении пожара в детском саду Составила: воспитатель МДОУ ДСКВ № 21 Ревнивцева Р.М.

2. Действие 1.

При возникновении пожара
заведующая оповещает
сотрудников установленным
сигналом и с помощью
посыльных, нажимает кнопку
экстренного включения
пожарной тревоги

3. Действие 2.

Должностные лица
обязаны сообщить о пожаре
по телефону
(необходимо назвать адрес, место
возникновения пожара, свою
должность, фамилию, имя, отчество)

4. Действие 3.

Определить наиболее безопасные
маршруты эвакуации и открыть все
эвакуационные выходы из здания

5. Действие 4.

Завхоз отключает электроэнергию.
При сильном задымлении организует
раздачу ватно-марлевых повязок и
респираторов.

6. Действие 5.

Быстро и спокойно
персоналом
осуществляется
экстренный вывод детей из
здания ГБДОУ:
1.
С момента обнаружения пожара до его
ликвидации НЕЛЬЗЯ оставлять детей
без присмотра. Построить детей в
колонну и пересчитать.
2. В зимнее время по усмотрению лиц, осуществляющих
эвакуацию, дети старших возрастных групп могут
предварительно одеться или взять теплую одежду с
собой, а детей младшего возраста следует выводить или
выносить, завернув в одеяла или другие теплые вещи.
3. Из верхних этажей в первую очередь выводятся дети
младшего возраста.
4. Если нет возможности покинуть здание через первый
этаж, эвакуация осуществляется по пожарным лестницам,
расположенным в правом и левом крыле здания.
4. Помощник воспитателя закрывает все окна и двери (не
на ключ), выключает свет.
5. Эвакуацию детей следует начинать из помещения, в
котором условия возникновения пожара больше всего
угрожают опасности их жизни.

8. Действие 6.

Все сотрудники с детьми покидают
здание.
Ответственные лица обходят все
помещения детского сада (по
одному человеку на правое и левое
крыло здания) и проверяют
отсутствие людей в здании.

9. Действие 7.

На все выходы из здания
выставляются посты
безопасности, чтобы исключить
возможность возвращения детей
и работников в здание, где
возник пожар.

10. Действие 8.

Организуется пост оказания
первой медицинской
помощи.

11. Действие 9.

В указанном месте сбора
осуществляется построение
воспитанников и сотрудников
МДОУ на безопасном расстоянии от
здания, производится сверка
выведенных воспитанников со
списочным составом.
Руководителю учреждения
сообщается списочный состав
детей и взрослых.

12. Действие 10.

Эвакуированные дети
направляются в пункты
размещения. В зимнее время
дети группами размещаются в
Запрудненской гимназии.

13. ВНИМАНИЕ!!!!

Тушение пожара организуется и
проводится немедленно с момента
обнаружения работниками
учреждения, не занятыми
эвакуацией детей. Для тушения
пожара используются все
имеющиеся в учреждении средства
пожаротушения.

Детский сад №27 «Сказка» | Пожарная безопасность

ПАМЯТКА. СИГНАЛЫ.

Теперь подается один сигнал гражданской обороны «Внимание всем!», который сопровождается включением сирен, прерывистыми гудками с последующей речевой информацией о сложившейся ситуации и порядке действий.

Ранее для оповещения населения об опасностях использовались сигналы гражданской обороны «Внимание всем!», «Воздушная тревога!», «Химическая тревога!», «Радиационная опасность!», «Угроза катастрофического затопления!», а также сигналы их отменяющие.

В современном мире актуальными стали чрезвычайные ситуации, вызванные новым угрозами, среди которых риски природного, техногенного и биолого-социального характера. Например, в прошлом году мир столкнулся с новой коронавирусной инфекцией COVID-19.

Для каждой такой угрозы определять свой сигнал нецелесообразно – гражданам попросту невозможно будет их запомнить. В связи с этим принято решение о введении единого сигнала оповещения населения о любых опасностях и чрезвычайных ситуациях — «Внимание всем!». При его получении гражданам необходимо немедленно прослушать информацию об алгоритме действий при угрозе чрезвычайной ситуации. Для этого нужно включить телевизор или радио – информация будет транслироваться по обязательным общедоступным теле- и радиоканалам. Также информация будет передаваться короткими текстовыми сообщениями по сети подвижной радиотелефонной связи.

При невозможности ознакомления с информацией такими способами гражданину следует обратиться в единую дежурно-диспетчерскую службу муниципального образования либо позвонить по единому номеру вызова экстренных оперативных служб «112».

Пожарная безопасность

  Организация мероприятий по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ проводится согласно нормативно-правовой базе.

     Работники ДОУ 1 раз в 6 месяцев проходят необходимый плановый инструктаж — пожарно-технический минимум. При необходимости, инструктаж проходят и внеплановый.

    Инструкции имеются на всех рабочих местах. Имеются инструкции по пожарной безопасности, памятки для работников о порядке действий в случае возникновения пожара или других ЧС.

    В ДОУ имеется АПС (автоматическая пожарная   сигнализация) с   выводом на пульт 01, система оповещения о   пожаре,   необходимое и достаточное количество средств первичного   пожаротушения: огнетушители, которые своевременно проходят     испытания.

    В ДОУ проводятся учебные эвакуации детей и сотрудников на   случай пожара.

   В ДОУ имеется наглядная агитация по пожарной безопасности — стенд «Уголок пожарной безопасности».

   Работа с воспитанниками ДОУ строится в соответствии с годовым планом по пожарной безопасности и имеет систематичный характер.

  В группах воспитатели изучают с детьми Правила пожарной безопасности, оформляют выставки.

   Работа по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ осуществляется повседневно, с участием всего персонала и имеет планово-системный характер.

Портал детской безопасности МЧС Росии

Памятка для родителей

01 требует!: Спасение во время пожара. Эвакуация.

Правила пожарной безопасности для дошкольников  

Мультипликационные фильмы, включающие сюжеты про огонь, пожароопасные ситуации и пожарных

Вера и Анфиса тушат пожар свердловская киностудия, 1978 г.

Огнетушитель. ФИКСИКИ

Провода. ФИКСИКИ

Дети и спичка    созмультфильм, 1969г.

Повара. Белка и Стрелка озорная семейка

Котики, вперед! Как стать пожарным

Спички

Обучающие мультипликационные фильмы по пожарной безопасности

ОГОНЬ. Уроки тетушки Совы

БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ. Уроки тетушки Совы

Электричество. Уроки тетушки Совы

Тушение электроприборов. СМЕШАРИКИ

Игры с огнем — Азбука безопасности. СМЕШАРИКИ

Газ. Аркадий Паровозов спешит на помощь.

Электрообогреватель. Аркадий Паровозов спешит на помощь

Спички. Аркадий Паровозов спешит на помощь

Пожар в лесу. Пожарная безопасность

На сайте РАСКРАСЬ-КА вы найдете раскраски по пожарной безопасности и не только

   Огонь притягивает и завораживает детей. Они, зачарованные картиной яркого пламени, тянутся к огню… И сталкиваются с его коварством и жестокостью. И, порой, это знакомство заканчивается трагически.
Как обезопасить детей, как научить их необходимой осторожности в обращении с огнем? И в каком возрасте нужно начинать рассказывать и показывать, насколько опасны и страшны шалости с огнем? Конечно же, с дошкольного возраста.
Противопожарная пропаганда среди воспитанников и их родителей в нашем детском саду является одним из важных направлений в образовательном процессе.
Но совсем по-другому усваиваются правила пожарной безопасности детьми, когда об этом рассказывает пожарный. Ведь для детей пожарный – человек героический, и в былые годы, и сегодня, спасающий из огня людей, встающий на пути у разрушения. Уважение к пожарным, интерес к их занятию может стать стимулом для развития серьезного отношения к собственному поведению, препятствием для бездумных игр с огнем. А благодаря такому мероприятию, дети не только пополняют свой багаж знаний — знакомятся с основными причинами пожаров, учатся осторожному обращению с огнем и умению действовать в случае возникновения пожара.

   Сегодня 4 марта ребята встретились с настоящими пожарными, которые прибыли  в детский сад на своей служебной пожарной машине. В полном боевом составе прибыл личный состав караула по охране Гурьевского городского округа. В доступной и увлекательной форме представители пожарной части ГГО на территории детского сада рассказали, как надо вести себя в экстремальных ситуациях, о частых причинах возникновения пожаров.  

  Интересен был рассказ и показ костюма пожарного, пожарного снаряжения, пожарно-спасательного инвентаря. Показали и объяснили для чего оно нужно и как им пользоваться. Не только мальчишкам, но и девчонкам было интересно примерить пожарные костюмы и каски. Ребята услышали звук сирены. Пожарные показали оборудование пожарной машины и даже предложили забраться вовнутрь!  А какой ребенок не мечтает побывать за рулем пожарной машины? У наших ребят мечта сбылась. С большим восторгом и интересом ребята поднимались вовнутрь машины, сидели в кабине, а затем делились полученными впечатлениями.

   Дети получили огромный заряд положительных эмоций от экскурсии, почерпнули много полезной информации из беседы с теми, кто занимается тушением пожаров и спасением людей. Эта встреча стала для детей познавательной, вызвала интерес и уважение к профессии пожарного.

01.03.2021 в старшей разновозрастной группе прошло познавательное занятие по правилам пожарной безопасности «Юный пожарный».

Цели занятия – закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения во время пожара; продолжать знакомить детей с профессией пожарного и ее особенностями.
          В начале занятия, была проведена беседа о правилах поведения при пожаре, о профессии пожарного. Воспитатель подробно рассказал воспитанникам о причинах возникновения пожара и первичных средствах пожаротушения, о том, какие страшные последствия могут возникнуть, если дети возьмут в руки спички. Ребят заинтересовали загадки на противопожарную тематику, которые они успешно разгадали. 
        Дети старшей разновозрастной группы с большим энтузиазмом примеряли на себя костюм пожарного и учились правильно вызывать пожарную охрану, внимательно слушали воспитателя о том, как следует вести себя, если вдруг в квартире или на улице случится пожар, упорно спорили: «Огонь – друг или враг?». Ребята отлично справились с заданиями и повторили правила пожарной безопасности.

В завершении занятия каждый воспитанник получил Удостоверение Юного пожарного.

 01.03.2021  в младшей группе прошла образовательная деятельность по теме: «Пожарная безопасность», — «Кошкин дом». Дети в игровой форме продолжили знакомство с правилами поведения при пожаре, посмотрели мультфильм С.Я. Маршака «Кошкин дом», приняли участие в театрализованной постановке «Кошкин дом», узнали где живёт огонь и познакомились с другом «Огнетушителем»

Всероссийская дистанционная добровольная интернет-акция «Противопожарная безопасность и профилактика детского травматизма дома» с 15 ноября 2020г. по 2 апреля 2021г.

Акция проводится с целью повышения знаний правил пожарной безопасности и соблюдения самодисциплины детьми в домашних условиях.

К задачам мероприятия относятся:

– профилактика случаев трагической гибели детей на пожарах;

– профилактика случаев детского травматизма дома;

– улучшение знаний правил пожарной безопасности учащимися и воспитанниками образовательных организаций, их родителями, педагогическими работниками, гражданами РФ;

– повышение культуры поведения и соблюдения правил пожарной безопасности в местах отдыха и досуга;

– информирование широких слоёв населения об опасностях использования открытого огня дома, в учреждениях, на природе.

К участию в интернет-акции приглашаются учащиеся и воспитанники образовательных организаций, их родители, педагогические работники.

Акция проводится на принципах добровольности.
Все образовательные интернет-сервисы Акции предоставляются бесплатно.

Для участия в мероприятии «Всероссийская добровольная интернетакция «Противопожарная безопасность и профилактика детского травматизма дома» необходимо  в срок  с 15 ноября 2020 года по 2 апреля 2021 года  выполнить в личном кабинете одно из нижеперечисленных действий:

– ознакомиться с серией наглядных плакатов на тему знаний правил пожарной безопасности;

– ознакомиться с серией наглядных плакатов на тему профилактики детского травматизма в домашних условиях;

– разместить свой рисунок на тему противопожарной безопасности; — сделать презентацию;

– написать краткое эссе на тему противопожарной безопасности;

– сочинить стихотворение;

– придумать краткий слоган на тему противопожарной безопасности;

– придумать баннер на тему: «Противопожарная безопасность»;

– предложить дизайн эмблемы или значка для акции.

Для участия достаточно выполнить одно из перечисленных действий.

Более подробная информация изложена в положении, опубликованном на образовательном ресурсе мероприятия:

   http://ПротивопожарнаяБезопасность.РФ

Сегодня у ребят прошло необычное мероприятие — учения по пожарно-спасательной тематике, которое проводили не воспитатели и не инструктора, а ребята — школьники, пожарная дружина «Юные спасатели» из Петровской школы — совместная деятельность школьников и дошкольников. Учения прошли в игровой форме: викторины, загадки, игры с пожарным рукавом, отрабатывались приемы эвакуации, тушения пожара, дети состязались в эстафетах, в выносливости, в беге.

Цель: проведение игрового мероприятия в целях профилактики гибели и тавмирования детей на пожарах.

Использовался демонстрационный и профессиональный противопожарный инвентарь.

  ссылка на статью: http://39.mchs.gov.ru/pressroom/news/item/8189923/

В поселке Петрово прошел ежегодный областной смотр-конкурс «Горячие сердца-2019»

В пятницу, 21 июня, на базе средней школы поселка Петрово Гурьевского городского округа прошел традиционный областной смотр-конкурс детских объединений и дружин юных пожарных «Горячие сердца». Организаторами мероприятия стали администрация учебного заведения совместно с Главным управлением МЧС России по Калининградской области, Министерством образования янтарного края, региональным отделением «Всероссийского добровольного пожарного общества» и ЗАО «Форпост Балтики Плюс». 
От всей души хочется сказать «огромное спасибо» всем организаторам конкурса «Горячие сердца». Большое спасибо администрации и всему коллективу МБОУ «Петровская СОШ им. П.А. Захарова», лидерам ДЮП «Спасатели», выпускникам дружины и активистам 7КК «Юный спасатель» за организацию, подготовку и проведение областного конкурса «Горячие сердца»! Так держать и до новых встреч!!! 

В Калининградской области зарегистрировано около шести десятков дружин юных пожарных. Часть из них – постоянные участники этого областного конкурса. В нынешнем году впервые в Петрово приехали младшие школьники и даже воспитанники детских садов. Специально для них в рамках смотра-конкурса была определена отделанная возрастная группа – 5-9 лет.

Теоретические и практические этапы «Горячих сердец» предварили «визитные карточки» — краткие выступления команд, которые также оценивали члены жюри. А в качестве домашнего задания команды-участники представляли на суд жюри изготовленные ранее стенгазеты.

Далее,  соревнующиеся принимали участие в работе тематических станций, их было шесть: «ВДПО, Пожарная охрана», «ГИМС», «Спасатели», «Кинологи МЧС» и «Форпост Балтики Плюс», «Отдел надзорной деятельности и ВДПО». Побывав на каждой их них, члены команды узнали от соответствующих специалистов о профессиональных нюансах, а также о том, как ввести себя, например, при встрече с незнакомой агрессивной собакой или при обнаружении предмета, похожего на снаряд времен войны, а также в других нештатных ситуациях.

Ребята также смогли посидеть за штурвалом спасательного катера и примерить водолазный шлем или аппарат защиты органов дыхания.

По завершении беседы с сотрудниками МЧС и специалистами по разминированию члены каждой команды, проверяя память и включая смекалку, принимали участие в экспресс-викторине по соответствующей теме.

Общение с кинологами Поисково-спасательного отряда МЧС России по Калининградской области и их питомцами произвело на наших ребят,  эффектное впечатление. Кинологическая служба прибыла не мероприятие практически в полном составе. Служебные собаки продемонстрировали дружелюбие, послушание и профессионализм подчиняясь командам хозяев-спасателей и участников конкурса. К восторгу наших ребят, служебные бордер-колли обнаружили нескольких рябят, специально спрятанных в рощице у школы.

Помимо теоретических заданий,  ребята  смогли размяться и выплеснуть эмоции во время пожарной эстафеты, этапы которой отыгрывали действия по условному тушению пожара.

(Тема спасения людей тоже нашла отражение в конкурсных заданиях «Горячих сердец», которые готовили и проводили лидеры дружины юных пожарных «Спасатели» на станциях: «Ловкий пожарный», «Тропа безопасности», «Живая вода», «Спасение погорельцев», «Рисуем безопасность». Прим. Л.И. Кошкиной)

На этапе «Тоннель спасения» первому участнику команды предлагалось быстро пробежать вдоль разложенного пожарного рукава и, надев боевку и каску, вернуться за товарищами и

«эвакуировать» их к финишу. Двигаться они должны были, взявшись за руки и строго наступая на рукав. (Все команды, приехавшие из других образовательных организаций, с удовольствием водили наши дюповцы и кадеты – сопровождающие. Прим. Л.И. Кошкиной)

Болельщикам тоже не пришлось скучать. Согласно положению, каждая команда могла привезти на соревнование официальную группу поддержки, по численности сопоставимую с группой основных игроков – до 10 человек. Они прибавляли очки своей команде, участвуя в конкурсе рисунка на асфальте и собирая пазлы. Естественно, на противопожарную тематику.

Кроме того, продемонстрировать смекалку и ловкость болельщики смогли в состязании на звание самых ловких пожарных-добровольцев. Очевидно, в названии этого этапа нашло отражение официальное название нынешнего года, который был объявлен указом президента годом волонтера-добровольца. Суть конкурса сводилась к тому, что команда, разбившись на небольшие группы, должна была при помощи полутораметровой трубы – «пожарного ствола» несколько раз доставить из одной точки в другую по десять пластмассовых шариков – «водяных бомб», при этом их не растеряв. Причем, придерживать их рукой, мешая вываливаться из отверстия, запрещалось. А в конечной точке шарики высыпались в пластмассовое ведерко. Взрослые болельщики приняли участие в этой забаве с огромным удовольствием.

День выдался солнечным и жарким. На прощание экипаж пожарного автомобиля устроил для желающих традиционный прохладный душ из брандспойта.

По итогам смотра-конкурса, в младшей возрастной группе оказалась сильнейшей команда «Балтийский патруль» калининградского детского сада № 72,

Второе и третье места достались «Юным пилотам» из детсада «Сказка» п. Моргуново Гурьевского городского округа и «Пожарному десанту» из калининградского детсада № 59. Среди старших ребят абсолютными победителями стали участники команды юных спасателей «Звон-ОК 112» из «Классической школы» г. Гурьевска, а «серебро» и «бронзу» взяли,  команда хозяев «Спасатели НЛО» и «Бобры» из зеленоградского Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Наш дом».

Победителей поздравил и вручил им дипломы первый заместитель начальника Главного управления МЧС России по Калининградской области Юрий Пасечник.

    ь                              

Мультипликационные фильмы, включающие сюжеты про огонь, пожароопасные ситуации и пожарных 

Вера и Анфиса тушат пожар свердловская киностудия, 1978 г.

Огнетушитель. ФИКСИКИ

Провода. ФИКСИКИ

Дети и спичка   созмультфильм, 1969г.

Повара. Белка и Стрелка озорная семейка

Котики, вперед! Как стать пожарным

Спички

Обучающие мультипликационные фильмы по пожарной безопасности

ОГОНЬ. Уроки тетушки Совы

БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ. Уроки тетушки Совы

Электричество. Уроки тетушки Совы

Тушение электроприборов. СМЕШАРИКИ

Игры с огнем — Азбука безопасности. СМЕШАРИКИ

Газ. Аркадий Паровозов спешит на помощь.

Электрообогреватель. Аркадий Паровозов спешит на помощь

Спички. Аркадий Паровозов спешит на помощь

Пожар в лесу. Пожарная безопасность

На сайте РАСКРАСЬ-КА вы найдете раскраски по пожарной безопасности и не только

Экстренные процедуры — Центр раннего детства

Центр для детей младшего возраста совместно с комитетом по безопасности CSU разработали планы на случай чрезвычайных ситуаций. В дополнение к любым «естественным» чрезвычайным ситуациям мы установили систему «блокировки» и храним запасы на случай продолжительной чрезвычайной ситуации. Преподаватели и дети ежемесячно проводят пожарные учения, и их учат, что делать в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Каждый наставник и классный руководитель сертифицирован по использованию СЛР и первой помощи.

В СЛУЧАЕ АВАРИИ ОБНОВЛЕННОЕ СООБЩЕНИЕ БУДЕТ ОСТАВЛЯТЬСЯ НА НОМЕРЕ ОФИСА (970) 491-7082. РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ НАЗВАТЬ ЭТОТ НОМЕР, ЧТОБЫ СЛУШАТЬ ДАННЫЕ И ИНСТРУКЦИИ.

Эвакуация

В случае эвакуации из школы или класса дети будут отправлены в «зону безопасности» в центре или рядом с ним. Будут приняты явки, и родители уведомлены о ситуации. Учителя берут номера телефонов экстренных служб для каждого ребенка в пункт назначения; поэтому важно, чтобы родители постоянно обновляли формы для оказания экстренной помощи.В какой-то момент, если это необходимо, и если сотовые услуги доступны, на номер телефона службы экстренной помощи родителям будет оставлено сообщение или будет отправлено электронное письмо с объяснением ситуации. Нашей первоочередной задачей является обеспечение безопасности и спокойствия детей. В некоторых случаях мы можем позвонить в полицейское управление Университета штата Колорадо (970) 491-6425, чтобы сообщить им о нашем местонахождении, если им позвонят обеспокоенные родители.

Торнадо

В случае предупреждения о торнадо, дети будут переведены внутрь ЦОК с детской площадки, а их учителя отведут их во внутреннюю «безопасную зону без окон».Учителя принесут детям книги и игры, чтобы облегчить беспокойство детей и занять их до тех пор, пока не исчезнет предупреждение о торнадо.

Разливы пожара / токсичных веществ

В случае пожара инспектор здания Центра раннего детства поможет организовать эвакуацию Центра раннего детства. Все дети будут выведены из здания в обозначенную «зону безопасности». После завершения эвакуации учителя подтверждают присутствие всех детей и следят за тем, чтобы количество детей соответствовало общему количеству детей, пришедших на занятия в этот день.Дети будут оставаться в зоне безопасности до тех пор, пока не будет дано уведомление «все ясно» (и сигнализация не будет отключена) и сотрудник пожарной службы / полиции не одобрит возвращение в здание.

Помощь потерянным детям

В том маловероятном случае, если ребенок потеряется, наставники-учителя проведут осмотр местности. Если ребенка не обнаружат в течение пяти минут, об этом будет уведомлена полиция кампуса CSU. Родители будут немедленно уведомлены.

Планы эвакуации при пожаре в детских дошкольных учреждениях

В новостях: Невентилируемая сушилка для одежды стала причиной пожара, в результате которого погибли трое маленьких детей, одному из которых всего три месяца, в нелицензированном детском саду, заявили власти.Учительница на пенсии, которая руководила детским садом, в конце концов умерла, вытащив других детей из своего горящего дома. Другой получил необратимое повреждение мозга, а двое других были признаны удовлетворительными.

Статистика пожаров в детских учреждениях

Пожары — серьезная проблема в Соединенных Штатах. Пожарная администрация США утверждает, что ежегодно в детских садах происходит около 325 пожаров. Разработка и регулярная отработка плана действий в случае пожара в чрезвычайных ситуациях — один из простейших способов спасти жизни в случае возникновения пожара на вашем предприятии.

Составление плана эвакуации при пожаре

Эвакуировать любой бизнес во время чрезвычайной ситуации — сложная задача. Все ли хорошо справились? Были ли в здании посетители? Кто сегодня заболел? Каждый из этих вопросов требует быстрого и точного ответа даже в разгар хаоса. Когда в драку бросают детей, сложность возрастает в геометрической прогрессии. Как и в случае с рассказом выше, огонь может прорвать здание за считанные минуты. Здесь нет места ошибкам или предположениям; сложные решения должны приниматься незамедлительно.Хорошо отработанный план эвакуации может стать решающим фактором между жизнью и смертью.

Планирование и подготовка

Надейся на лучшее, но планируй худшее. Как упоминалось ранее, когда случается беда, нельзя терять время зря. Часто очень мало времени для выработки стратегии; поэтому каждый должен понимать свои роли. Рассмотрите возможность выполнения этих задач при подготовке к стихийному бедствию:

• Определите, какой воспитатель будет нести ответственность за каких детей.В идеале любых детей, которые не ходят, следует распределять равномерно среди всех сотрудников.
• Заполните дерево телефонов сотрудников и родителей и разместите несколько копий по всему предприятию. Обновляйте этот список ежеквартально.
• Найдите как минимум два выхода из каждой комнаты на предприятии. Имейте в виду, что окно может быть единственным вариантом в некоторых сценариях. Если нужно, как безопасно эвакуировать детей из окна?
• Обозначьте места первичной и вторичной сборки.Узнают ли родители, где вас найти?
• Найдите каждый огнетушитель на предприятии и обсудите с сотрудниками правильное использование. Вот несколько советов, как именно пользоваться огнетушителем.
• Ежемесячно проводить пожарные учения. Ежегодно привлекайте местную пожарную службу.
  • Сотрудники не должны объявлять обо всех учениях.
  • Добавьте разнообразия в каждое упражнение. Меняйте время суток и день недели. Также подумайте о блокировке различных маршрутов или выходов, чтобы сотрудники были готовы ко всему.
  • Измерьте время учения с момента объявления до момента, когда все находятся на безопасном расстоянии от детского сада. В идеале полная эвакуация из здания должна выполняться менее чем за три минуты.

Во время пожара

Шансы на то, что во время чрезвычайной ситуации все произойдет именно так, как вы запланировали, невелики. Сохранять спокойствие и как можно точнее следовать протоколу — лучший способ обезопасить себя.

• Спасите детей или персонал в непосредственной опасности.
• Подать соответствующий сигнал тревоги и начать эвакуацию из здания.
• Если возможно, локализовать пожар, закрыв двери в зону пожара.
• Позвоните в службу 911 из безопасного места.
• ЗАПРЕЩАЕТСЯ входить в здание, пока пожарная служба не сообщит, что это безопасно.

После пожара

Как только выяснится, что все дети и сотрудники благополучно эвакуированы из дома или учреждения, начните проверять список посещаемости. После учета любых неточностей начните связываться с родителями.После связи с властями и родителями детей позвоните своему независимому страховому агенту, чтобы начать процесс рассмотрения претензий.

5-этапный процесс повышения пожарной безопасности вашего детского сада »Вперёд!

Противопожарные учения — жизненно важное требование безопасности для вашего детского сада.

В конце концов, обеспечение безопасности детей — приоритет номер один для каждого владельца. Вот почему проведение ежемесячных пожарных учений в детских садах должно быть жизненно важной частью вашей работы.

В суете повседневной жизни в детском саду такие вещи, как пожарные учения, можно отодвинуть на второй план, но так быть не должно.Крайне важно, чтобы у вас был готовый план пожарных учений, хорошо отработанный детьми.

Наличие хорошего плана эвакуации для пожарных в детском саду гарантирует, что безопасность и ответственность останутся на высшем уровне, а в случае чрезвычайной ситуации все останутся невредимыми.

Узнайте, как стать первоклассным специалистом по пожарной безопасности в детском саду, из нашего видео:

Шаг 1. Объясните детям упражнение

Вы хотите, чтобы подопечные дети были полностью подготовлены к пожарной тревоге в детском саду.Объясните им причину и скажите, что делать, когда сработает сигнализация. Назовите слово, которое вы будете использовать, например «эвакуация». Скажите им, где собраться после эвакуации. Например, на детской площадке за пределами центра у качелей.

Персонал также должен иметь подготовленную сумку для оказания неотложной помощи, в которой есть туалетные принадлежности, аптечка и некоторые основные продукты питания и напитки. Инструктор должен носить сумку во время тренировки.

Шаг 2: Вытяните извещатель дыма / пожарную сигнализацию

Это может быть довольно громко.Убедитесь, что вы уже сказали детям, чтобы они не затыкали уши, не убегали и не прятались, а вместо этого направлялись к согласованному месту встречи на улице. Также убедитесь, что вы позвонили в местную пожарную часть или в компанию по наблюдению за пожарной сигнализацией, чтобы сообщить им, что ваш центр проводит учения по пожарной безопасности, чтобы пожарные машины не появлялись в ответ на ваши учения по пожарной безопасности.

Шаг 3: Сохраняйте спокойствие и выйдите из здания

Громко произнесите «эвакуация» или «пожар», как уже говорилось с детьми, и попросите их покинуть здание.Персонал и студенты должны уйти спокойно. Убедитесь, что в детском саду никого нет. Напомните детям, что нельзя брать с собой свои вещи. В реальном пожаре у детей не будет времени схватить свои вещи, и очень важно, чтобы они относились к учению как к реальной практике, а не просто как к увлекательному или веселому занятию.

Не бегайте и скажите студентам, чтобы они не бегали. Бег может увеличить замешательство и опасность столкнуться с кем-то или застрять в толпе. Инструкторы должны будут безопасно и осторожно объединить всех младенцев в колыбель для экстренной эвакуации (обычно по 4 ребенка на колыбель) и отвезти их к месту встречи.

Шаг 4: Примите участие

Сделайте перекличку, заставляя каждого ребенка кричать «здесь» и поднимать руку, когда вы называете его имя. Что касается младенцев, внимательно проверьте, все ли они были вынесены на улицу в кроватках для экстренной эвакуации. Убедитесь, что они спокойно и безопасно в своей кроватке. Отметьте посещаемость в списке, когда вы называете имя каждого ребенка. Пройдите по очереди после, чтобы еще раз проверить количество голов. Вам также следует вести учет пожарных учений.

Шаг 5. Оценка

Запишите общее время, необходимое для эвакуации, и запишите его.Переустановите будильник и сообщите детям, когда они могут вернуться в детский сад. Обсудите любые возникшие проблемы с коллегами. Помните, что создание атмосферы готовности и благодарность своим сотрудникам за хорошо выполненную работу — один из способов поднять моральный дух сотрудников. Позже поговорите с детьми об одном или двух вещах, если есть над чем поработать. Например, уходить организованно, не издавать громких звуков или быстрее реагировать, когда их зовут по имени во время присутствия.

Если вы заметили, что проблема постоянно возникает во время учений, и вы не можете решить ее самостоятельно, возможно, пришло время обратиться за профессиональной помощью.Специалисты могут объяснить детали пожарных учений — как персоналу, так и детям.

Иногда это может быть дорогостоящим, поэтому было бы хорошо подумать о способах получения дополнительного дохода, заполняя пустые места в вашем детском саду, и направить средства на самое главное: безопасность.

Связанные

Безопасность в школе во время чрезвычайной ситуации или кризиса: что нужно знать родителям

Чрезвычайно важно для родителей быть уверенными в безопасности своего ребенка или детей в школе, которую они посещают.

Среди вопросов, которые могут возникнуть у вас по школьной безопасности:

• Как проводятся учения по изоляции?

• Какие существуют планы, чтобы помочь детям оставаться в безопасности?

• Как я могу поговорить с моим ребенком или ответить на его вопросы или беспокойство по поводу школьной безопасности?

«Школьная безопасность» — это широкий термин, который применяется в каждой школе по-разному. Информация в этой статье может помочь родителям узнать о действиях, которые школы могут предпринять, чтобы обезопасить себя и лучше подготовиться к чрезвычайной ситуации или кризису.

Какие планы?

Все школы должны иметь организованный систематический план действий в чрезвычайных ситуациях для снижения рисков или предотвращения, подготовки, реагирования и восстановления после кризисной ситуации. Они могут варьироваться от смерти или несчастного случая, повлиявшего на члена школьного сообщества, до стихийного бедствия или кризиса, затронувшего множество людей в школе.

Во многих школьных округах есть координатор или директор по безопасности, или эта роль возложена на одного из районных администраторов.Преподаватели и сотрудники школы обучены оценивать серьезность инцидентов и реагировать в соответствии с установленными в плане процедурами и руководящими принципами. Федеральный
Руководство по разработке высококачественных планов действий школы в чрезвычайных ситуациях. дает руководство для каждого типа сообщества.

Что должны делать родители

Несмотря на то, что школьный персонал прошел обучение и продолжает получать рекомендации о том, как лучше всего помочь ученикам, лучший защитник для вашего ребенка — это ВЫ! Спросите учителя вашего ребенка о планах школы на случай чрезвычайных ситуаций, таких как пожары, метели, угрозы взрыва бомбы и вооруженные злоумышленники.Вы также можете спросить, как часто руководители школы и эксперты по безопасности встречаются для обсуждения процедур безопасности. Хотя некоторые школы не решаются делиться всеми частями своих планов и стратегий, ознакомьтесь с доступной вам информацией.

Как родителям сообщается о чрезвычайных ситуациях в школе?

В каждой школе есть свои стандарты участия родителей в угрозах школьной безопасности. Чтобы предотвратить возможный риск для безопасности вашего ребенка и его одноклассников, важно, чтобы родители понимали, что школа и местные правоохранительные органы требуют от них во время этих чрезвычайных ситуаций.

Дезинформация может легко распространиться, если в школе вашего ребенка возникнет кризисная ситуация. По этой причине персонал школы обязан своевременно предоставлять родителям информацию о состоянии безопасности их ребенка. Например, в некоторых школах есть система экстренной связи, которая уведомляет родителей по электронной почте, голосом и текстовыми сообщениями. Школы обычно информируют родителей о любой необычной ситуации, требующей соблюдения одного из перечисленных выше протоколов.Однако они могут не направлять предварительное уведомление о учениях.

В начале учебного года родители могут

• Проверить со своим ребенком
  план на случай чрезвычайной ситуации в семье, включая возможности для воссоединения и общения.

• Предоставьте школе информацию о любых уникальных потребностях, которые могут быть у их детей. Это можно сделать, заполнив
  Форма информации о чрезвычайных ситуациях и работа со школьным медперсоналом, чтобы убедиться, что у вашего ребенка есть план действий в чрезвычайных ситуациях, который включает информацию о проблемах со здоровьем и о том, что необходимо во время других чрезвычайных ситуаций в школе.

• Рассмотрите возможность
  запасные / дополнительные лекарства или другие предметы в школе вашего ребенка на тот случай, если ваш ребенок окажется в чрезвычайной ситуации, когда ему необходимо оставаться в здании в течение более длительного периода времени.

• Предоставьте школе и учителю вашего ребенка актуальную контактную информацию о семье или друзьях, которые могут забрать вашего ребенка и позаботиться о нем, если вы недоступны. Обязательно обновляйте эту информацию по мере необходимости в течение учебного года.

• Узнайте о школьном плане реагирования на чрезвычайные ситуации, включая родительский доступ во время чрезвычайных ситуаций, контактную информацию школы, места встреч и другие планы воссоединения.

Полезные рекомендации, которые следует учитывать при разговоре с детьми о безопасности в школе

Для некоторых детей даже участие в учениях может вызвать некоторый эмоциональный стресс, особенно если они напоминают им о предыдущем кризисном событии или о других обстоятельствах чувствуют себя уязвимыми или обеспокоенными.

Как родитель, вы находитесь в лучшем положении, чтобы помочь своему ребенку справиться с травмой, которую он получил во время чрезвычайной ситуации или во время учений по безопасности в школе. Любой разговор с ребенком должен соответствовать его возрасту и стадии развития.

• Маленькие дети нуждаются в краткой простой информации, которая должна сочетаться с заверением. Это включает в себя информирование детей о том, что их школа и дом в безопасности (если они будут в безопасности) и что взрослые готовы их защитить.Маленькие дети часто определяют, насколько опасным или серьезным является событие, по реакции взрослых. Вот почему, например, родителей поощряют не проявлять чрезмерных эмоций, прощаясь в первый день в школе. Маленькие дети хорошо реагируют на простые примеры школьной безопасности, такие как напоминание им, что входные двери заперты.

• Учащиеся старших классов начальной и младшей средней школы могут более открыто задавать вопросы о том, действительно ли они в безопасности и что делается в их школе.Им может потребоваться помощь в отделении реальности от фантазии. Родители могут поделиться имеющейся у них информацией о школьном плане безопасности и любыми другими важными сообщениями, чтобы успокоить ум своего ребенка.

• Учащиеся старших классов средней школы и старшеклассники могут иметь твердые и разные мнения о причинах насилия в школе и обществе. Родители должны подчеркивать роль учеников в поддержании безопасности в школах, следуя школьным правилам безопасности (например,g., отказ от доступа к зданию для незнакомцев, сообщения о незнакомцах в кампусе, сообщения об угрозах безопасности школы со стороны учащихся или членов сообщества и т. д.).

После кризиса

Важно оказать эмоциональную поддержку ребенку после кризисной ситуации. Следите за подсказками, о которых ваш ребенок может захотеть поговорить, но поймите, что не все дети захотят или должны будут говорить об этих событиях. Некоторые дети могут не выражать свои опасения устно.Помните о признаках того, что дети могут испытывать стресс, например, изменения в поведении, беспокойство, проблемы со сном, отыгрывание, проблемы в школе или с учебной работой.

Если вам нужна помощь, подумайте о том, чтобы поговорить с врачом вашего ребенка, психиатром, школьной медсестрой, психологом или социальным работником в школе вашего ребенка. Видеть
Помощь вашему ребенку в разработке стратегий, обеспечивающих удовлетворение потребностей детей в чрезвычайных ситуациях.

Дополнительная информация и ресурсы:

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Процедура экстренной эвакуации в учреждении по уходу за детьми

Цель

Обеспечить четкие инструкции по обеспечению безопасности детей и других лиц, находящихся на службе, в то время как дети получают образование и заботятся о них со стороны педагогов FIRST IDEA FAMILY DAY CARE SERVICES, во время аварийные ситуации и для эвакуации во время аварийных ситуаций.

Область действия

Эти правила будут применяться к Утвержденному поставщику услуг, назначенному руководителю, Сертифицированному руководителю, преподавателям, персоналу, учащимся, принимающим участие в размещении, волонтерам, родителям, детям и другим лицам, посещающим услугу.

Цель

Обеспечение безопасности детей было и всегда будет приоритетом.

Регулярно практиковать эвакуацию, чтобы быть знакомым с экстренной эвакуацией, чтобы дети и взрослые были знакомы с методами, ролями и обязанностями, которые необходимо выполнять для обеспечения безопасности детей и других заинтересованных сторон.

Дети могут принимать неправильные решения в панике, например, прятаться от опасности, тогда как, если они тренировались и репетировали чрезвычайные ситуации без какой-либо реальной угрозы, они могут быть обусловлены тем, как себя вести в случае реальной угрозы или чрезвычайной ситуации.

Политика

Педагоги по дневному уходу за детьми, работающие в рамках услуг First Idea FDC, будут принимать разумные меры для обеспечения здоровья и благополучия каждого ребенка, защищая детей от вреда и опасностей.Чрезвычайная ситуация в отношении услуг по уходу и обучению, как любая ситуация или событие, которое представляет непосредственный или серьезный риск для лиц, находящихся в помещениях службы образования и ухода. Примеры: Наводнение, Пожар,

Ситуация, при которой помещения для обучения и ухода должны быть заблокированы, примеры, но не ограничиваясь:
1. Злоумышленники (животные или люди) 2. Сбои в подаче электроэнергии или поражение электрическим током огнестрельного или другого оружия 4. Структурные повреждения.

Процедуры
Утвержденный поставщик несет ответственность за:

• Обеспечение ежегодного проведения оценки рисков для выявления потенциальных чрезвычайных ситуаций, связанных с домом FDC или утвержденным местом
• Обеспечение того, чтобы преподаватели разработали и разместили копию этажа аварийной службы и эвакуации план и инструкции отображаются на видном месте возле каждого выхода из помещения.
• И следуйте плану этажа аварийной эвакуации, чтобы безопасно эвакуироваться и собираться в пункте эвакуации в случае аварии
• Обеспечение наличия у педагогов набора для эвакуации, включая контактные номера для каждого ребенка, необходимые лекарства, воду, подгузники (при необходимости) a мобильный телефон
• Обеспечение наличия вводных инструкций для информирования новых преподавателей, в том числе помощников преподавателей, студентов и добровольцев, о чрезвычайных ситуациях и процедурах эвакуации.
• Обеспечение того, чтобы педагоги репетировали методы экстренной эвакуации не реже одного раза в три месяца в разное время, и обеспечить участие всех детей
• Обеспечение того, чтобы педагоги также включали в себя практику «блокировки» i.е. на случай вторжения и иметь подходящее место в доме, которое является «безопасной зоной».
• Обеспечение того, чтобы преподаватели документировали репетиции чрезвычайных ситуаций и процедур эвакуации с указанием даты, времени и имен присутствующих детей и преподавателей, а также любых заметных результатов. (время, стратегии, которые сработали, требуются улучшения и т. д.)
• Обеспечение того, чтобы преподаватели поместили копии номеров телефонов экстренных служб на видном месте возле телефонов в домах FDC.
• Обеспечение ведения текущей базы данных об учителях, проживающих в местах, где существует опасность лесных пожаров, которые должны быть внесены в «Реестр политик и процедур для преподавателей и помощников».
• Обеспечение регулярного мониторинга веб-сайтов Бюро метеорологии и Страновой пожарной службы в дни, когда существует высокий или заявленный риск лесных пожаров (ежедневно в период сильного пожара)
• Обеспечение того, чтобы преподаватели и семьи были уведомлены по телефону о том, что нет образования и ухода будут предоставлены преподавателями, проживающими в месте, где отмечены лесные пожары в объявленный Красный кодекс день в соответствии с Бюро метеорологии и пожарной службы страны (CFA)
• Требование, чтобы у преподавателей был рабочий телефон, чтобы можно было немедленно связаться с родителями и службами экстренной помощи.
• Требование, чтобы преподаватели имели свободный доступ к аварийному оборудованию, такому как огнетушители и противопожарные одеяла, и были должным образом обучены их использованию.
• Обеспечение наличия у преподавателей рабочих и достаточного количества детекторов дыма, расположенных по всему дому / месту проведения, ежемесячных проверок и замены батарей в летнее время — март каждого года.
• Обеспечение поддержки и допроса преподавателей после серьезного инцидента, чрезвычайной ситуации или эвакуации

Педагоги и помощники должны

• Быть на связи, пока дети находятся в службе для оповещения о чрезвычайных ситуациях процедуры эвакуации с детьми каждые три месяца и документирование событий — обеспечение участия всех детей
• Оценка эффективности учений по эвакуации и консультации с утвержденным поставщиком или назначенным руководителем относительно любых изменений, которые могут потребоваться
• Обеспечение наличия копии план этажа для чрезвычайных ситуаций и эвакуации и инструкции, вывешенные на видном месте возле каждого выхода, и что все дети, семьи и посетители проинструктированы и осведомлены о порядке действий в чрезвычайных ситуациях
• Обеспечение наличия на всех доступных выходах из дома знака выхода
• Обеспечение т здесь нет препятствий, препятствующих доступу к любому выходу или пути доступа, в том числе защищенным решеткам или сеткам от мух.
• Обеспечение осведомленности и поддержки детей до, во время и после чрезвычайных ситуаций и учений
• Обеспечение наличия полностью оборудованной аптечки.
• Обеспечение полного заполнения книги входа.
• Ведение письменного учета всех посетителей службы, включая время прибытия и убытия
• Обеспечение учета всех членов семьи, детей и посетителей, присутствующих во время чрезвычайной ситуации, в случае эвакуации
• Обеспечение всех необходимых предметов первой необходимости (аптечка, сумка для экстренной эвакуации, журнал учета рабочего времени) выносятся из дома во время любых эвакуационных или практических учений
• Регулярно проверяйте и обслуживайте аварийное оборудование, включая замену батарей в детекторах дыма (март каждый год)
• Анализ и оценка любой чрезвычайной ситуации и предпринятые действия, которые должны быть выполнены ими и любыми взрослыми, вовлеченными в инцидент, в сотрудничестве с утвержденным поставщиком
• Обеспечение документирования происшествий, близких к несчастным случаям, и доведение их до утвержденного поставщика
• Семейное дневное общежитие / учреждение «Блокировка»

событие ситуации, когда детям и педагогам необходимо оставаться в помещении До тех пор, пока соответствующий орган не уведомит их об ином, будет применяться следующая процедура:

1. Все дети направятся в определенное место в резиденции и / или месте (как указано в плане действий на случай чрезвычайной ситуации и стратегиях эвакуации) и сядут. ожидая, пока резиденция будет признана безопасной.
2. Педагог по дневному уходу за семьей свяжется с соответствующими органами и координационным отделом по дневному уходу за семьей, которые проинформируют родителей.
3. Документация об этом событии должна быть сделана в отчете об инциденте и направлена ​​в регулирующий орган в соответствии с требованиями.

Процедура эвакуации:

• Педагог по дневному уходу за семьей решит, нужно ли эвакуироваться из дома и / или из места. При объявлении чрезвычайной ситуации резиденция и / или объект будут эвакуированы.

Применяется следующая процедура:

1. 1. Персонал / преподаватель координационного центра семейного дневного ухода:
      1. Сообщит всем лицам в доме или месте эвакуации.
      2. Телефон 000или местной службы экстренной помощи и укажите их имя, место происшествия (номер городской улицы и номер телефона).
      3. Переместите всех людей к месту сбора первичной эвакуации, как указано в плане действий в чрезвычайных ситуациях и стратегиях эвакуации.
      4. При эвакуации возьмите с собой журнал посещаемости, контактные данные родителей и любые другие соответствующие документы / предметы (например, переносную аптечку).
      5. Проверить всех лиц, которые зарегистрированы по месту жительства или на объекте, в то время, когда они находятся в зоне сбора эвакуации.
      6. Сохраняйте спокойствие всех детей и людей во время эвакуации.
      7. Сообщите об эвакуации в координационный центр семейного дневного ухода. Координационная группа по дневному уходу за семьей проинформирует семьи.
      8. После того, как соответствующие органы объявили территорию безопасной, воспитатель и дети могут повторно войти в резиденцию или место проведения.
   2. Если аварийные выходы из дома и / или помещения дневного ухода за детьми, как указано в стратегиях эвакуации плана действий в чрезвычайных ситуациях, заблокированы, то:
      • Преподаватель дневного ухода за семьей использует любые альтернативные выходы для эвакуации, чтобы все люди покинули резиденцию и или место проведения безопасным способом.
   3. Если чрезвычайная ситуация затронула место сбора первичной эвакуации, воспитатель дневного семейного ухода немедленно определит альтернативное место сбора, куда все люди смогут выйти.Это должно быть четко указано всем, кто покидает резиденцию или место проведения мероприятия.
   4. Если ребенку или человеку требуется первая помощь или он не может покинуть жилище или место встречи из-за травмы, воспитатель дневного семейного ухода:

обеспечит эвакуацию всех остальных людей; и помочь раненому эвакуироваться.

В случае лесных пожаров

1. Напишите оценку риска, которая идентифицирует любые потенциальные чрезвычайные ситуации, которые имеют отношение к службе дневного ухода за семьей First Idea или географическому контексту.
2. Подготовьте план действий в чрезвычайной ситуации и стратегии эвакуации с указанием процедур и инструкций, которым необходимо следовать в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
3. Разработайте план пожарной готовности, включая этапы подготовки, действий и выживания.
4. Выполните план пожарной готовности по указанию местной пожарной службы.
5. Документирование этого события в отчете об инциденте.

НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА КАЧЕСТВА

СВЯЗАННОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО

• Закон о здоровье и благополучии детей 2009 г.
• Закон о благополучии и безопасности детей 2005 г.
• Закон о детях, молодежи и семьях 2005 г.
• Закон о справедливой работе 2009 г.
• Права человека и равные возможности Закон о комиссии 1986 г. (Cwlth)
• Закон о безопасности и гигиене труда 2004 г.

СВЯЗАННЫЕ ПОЛИТИКИ

• Требования к аптечке
• Астма
• Анафилаксия
• Диабет
• Разрешения — принятие и отказ
• Кодекс поведения
• Конфиденциальность
• Регистрация и ориентация
• Экскурсии
• Инциденты, болезни и травмы
• Состояние здоровья

Ссылки и ресурсы

• Департамент образования и обучения (DET)
• Австралийский детский образовательный центр Управление по качеству ухода и ухода (ACECQA)
• Раннее детство Австралия
• Руководство для воспитателей дневного семейного ухода
• DEECD Руководство по управлению в чрезвычайных ситуациях
• Защита безопасности и благополучия детей и молодежи
• Столичная пожарная бригада
• Пожарная служба страны
• Государственная служба по чрезвычайным ситуациям
• Управление рисками возгорания кустарников в семейных детских садах

ОБЗОР

Готовность к чрезвычайным ситуациям и реагирование — Готовность к чрезвычайным ситуациям и реагирование

Таймфреймы

Существующие программы

Один назначенный сотрудник должен пройти курс обучения EPR по уходу за детьми до 1 июля 2017 года.

Новые программы

Один назначенный сотрудник должен пройти курс обучения EPR по уходу за детьми в течение одного года с даты вступления в силу первоначальной лицензии.

* Если сотрудник, прошедший обучение по программе EPR, увольняется с работы, учреждение должно обеспечить, чтобы другой сотрудник прошел необходимое обучение в течение четырех месяцев после вакансии.

Очное обучение

Чтобы найти курс «Готовность к чрезвычайным ситуациям и реагирование» (EPR) на тренинге по уходу за детьми, свяжитесь с инструктором EPR в вашем районе.

Учебные центры
Обучение готовности к чрезвычайным ситуациям и реагированию (EPR) в сфере ухода за детьми будет проводиться по всему штату и регулярно в течение следующих двух лет. Чтобы найти тренинг, перейдите в Календарь ОРЭД на сайте Совета CCRR. Вы увидите ссылку в правом верхнем углу домашней страницы. Вы также найдете тренинги на сайтах ближайшего к вам агентства CCR & R или Партнерства для детей. Наконец, вы можете связаться с одним из квалифицированных тренеров по EPR.

Информация для нынешних и будущих инструкторов EPR

Текущие кроссовки EPR

Для получения технической помощи и постоянной поддержки в отношении готовности к чрезвычайным ситуациям и ответных мер в сфере ухода за детьми обращайтесь в Центр ресурсов по охране здоровья и безопасности по уходу за детьми Северной Каролины или 1-800-367-2229.

Перспективный EPR в инструкторах по уходу за детьми

Ресурсный центр по охране здоровья и безопасности по уходу за детьми штата Северная Каролина несколько раз в год предлагает онлайн-курс EPR по обучению инструкторов.за курс не взимается плата. Тем, кто заинтересован и соответствует критериям отбора, следует заполнить онлайн-заявку на участие в курсе.

Все инструкторы по EPR должны предлагать обучение по EPR поставщикам услуг по уходу за детьми в своих сообществах.

Пособие по обучению детей противопожарным упражнениям

Противопожарные учения являются важной практикой безопасности и юридическим требованием в любой коммерческой собственности, и образовательные учреждения не являются исключением.Однако, когда в такой среде есть маленькие дети, необходимо будет уделять больше внимания процессу и его эффективности.

Детские и детские сады

В соответствии с Приказом о реформе законодательства (пожарная безопасность) оценка пожарного риска должна проводиться во всех детских дошкольных учреждениях и учебных заведениях. В рамках оценки должны быть подробно изложены инструкции относительно пожарных учений, с указаниями по выявлению опасностей, маршрутам эвакуации, точкам сбора, тестам сигнализации и другим факторам, связанным с проверкой эффективности плана эвакуации.

В детской комнате или в детском саду это означает четко обозначенные и доступные пожарные выходы, которые не загораживаются, а также безопасное и изолированное место сборки, которое находится вдали от опасностей, таких как транспортные средства и небезопасные поверхности.

Характер некоторых детских садов означает, что не все дети, которые могут посещать их в один и тот же день. Это потребует проведения тренировок в разные дни недели, чтобы ознакомить всех детей с процессом, уменьшить стресс и панику в случае реальной эвакуации.Точно так же увеличение регулярности упражнений означает больше практики и больше знаний.

Простое объяснение

Громкий шум и поспешная работа пожарной тренировки могут расстроить ребенка, особенно того, который не осознает, что происходит. Вот почему, когда это возможно с точки зрения возраста и понимания, важно проинформировать детей (и персонал) о том, чего ожидать во время учений, не пугая их и не умаляя их важности.

Превращение вашего объяснения в своего рода игру может помочь с подробным описанием «действий» и «правил», используемых при срабатывании пожарной сигнализации (например,грамм. сохранять спокойствие, следовать за сотрудником через ближайший пожарный выход, идти к месту сбора, выстраиваться в очередь в определенном месте и т. д.).

В учреждениях, содержащих детей старшего возраста, таких как детские сады, было бы полезно поощрять детей немедленно предупреждать сотрудников о пожаре. В некоторых школах используются предметы, изображающие огонь (например, большая фотография пламени), которые можно спрятать в помещении. Любой ребенок, который находит объект, должен сразу же предупредить взрослого.

Этот подход может применяться ко всем областям пожарной безопасности, а не только к учениям. Например, обучение детей основам огненного треугольника (топливо, зажигание и кислород) поможет им научиться ассоциировать опасность пожара с опасностью.

Пошаговая инструкция

1. Многие предпочитают информировать детей о том, что и когда будут проходить учения, чтобы избежать паники (а не застать их врасплох, чтобы разыграть реальный жизненный сценарий). Объясните это всем детям, прежде чем бить тревогу.
2. После подачи сигнала тревоги убедитесь, что все дети собрались вместе, и произведите быстрый визуальный осмотр местности.
3. Выйдите через ближайший пожарный выход, проследив за тем, чтобы все дети следовали за ним. Если возможно, пусть взрослые будут впереди и сзади детей.
4. На сборочном пункте возьмите регистр, чтобы убедиться, что все дети присутствуют. Выстроить их в очередь по отношению к классу или группе может помочь. Перед будущими учениями создайте не только выездной реестр, но и список контактных данных для родителей и опекунов в экстренных случаях на случай, если эту информацию нельзя будет унести с собой из здания во время пожара.
5. Чрезвычайно важно записывать и проверять успех вашего упражнения после каждого упражнения. Это включает в себя все аспекты, от обеспечения того, чтобы маршруты эвакуации были подходящими для маленьких детей, до отказа от обозначения точек сбора, требующих пересечения дорог или навигации по автостоянкам.
6. Сделайте всю информацию о пожарных учениях, включая расположение пожарных выходов и точек сбора, доступной и для родителей. Если кто-то окажется на месте во время учений, им нужно будет принять в них участие.

Дополнительная литература

Передача важной информации, такой как важность пожарной безопасности и противопожарных учений, маленьким детям может быть затруднена — как для того, чтобы донести соответствующую информацию, так и для того, чтобы не напугать ребенка. Существует несколько книг, посвященных этой теме, в том числе:

Свяжитесь с нами для обучения пожарных. Для получения дополнительной информации звоните по телефону 020 3124 1632

.

Заказать обратный звонок

Просто введите свои данные ниже, и мы свяжемся с вами, как только сможем!

.

alexxlab